對(duì)教育人工智能而言蜓斧，無(wú)論是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)婿崭，還是輔助教師教學(xué)畴蒲，抑或是教育數(shù)據(jù)的產(chǎn)生劲室，都需要大量的優(yōu)質(zhì)資源仿耽，教育資源及其使用是其數(shù)據(jù)來(lái)源的基礎(chǔ)岩榆。 關(guān)于...

引仕TAD教學(xué)模式 引仕AI六大系統(tǒng)板塊

當(dāng)前色徘，最新科技被不斷引進(jìn)教育領(lǐng)域恭金，圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別褂策、人機(jī)交互等人工智能應(yīng)用技術(shù)在教育領(lǐng)域都有應(yīng)用横腿。各大教育機(jī)構(gòu)紛紛推出科技與教育融合的新產(chǎn)品颓屑，...

臨沂河?xùn)|校區(qū)布置的如何，各位看官給個(gè)意見(jiàn)啊

人工智能技術(shù)的發(fā)展一定會(huì)推動(dòng)教育加速進(jìn)步耿焊，這件事情在過(guò)去十年已經(jīng)得到了良好的證明揪惦。從互聯(lián)網(wǎng)教育從互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始，教育就已經(jīng)不斷的進(jìn)步罗侯，開(kāi)始取消學(xué)習(xí)的...

術(shù)和教育本應(yīng)是兩條平行線器腋，但在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生了交叉點(diǎn)。現(xiàn)在的交叉點(diǎn)很可能是人工智能钩杰，也可能是大數(shù)據(jù)纫塌、云計(jì)算。大數(shù)據(jù)是運(yùn)行的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)榜苫，云計(jì)算是運(yùn)行方式...

基于對(duì)教育領(lǐng)域需求的分析护戳，藍(lán)皮書(shū)從智能化的基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)過(guò)程的智能化支持垂睬、智能化的評(píng)價(jià)手段媳荒、智能化的教師輔助手段和智能化的教育管理五個(gè)方面，構(gòu)建...

人工智能在大學(xué)學(xué)生管理方面已經(jīng)廣泛應(yīng)用驹饺，包括了解學(xué)生每天生活工作的情況钳枕，預(yù)測(cè)情景、去圖書(shū)館情況赏壹、吃飯規(guī)律等鱼炒，大概都能預(yù)判。但是目前的人工智能本身...

教育數(shù)據(jù)會(huì)成為教育人工智能的瓶頸嗎? 在教育行業(yè)蝌借，人工智能不僅被用來(lái)節(jié)省教師人力昔瞧、提高教學(xué)效率，而且可以驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式的變革菩佑。以人工智能驅(qū)動(dòng)個(gè)性化...