IP屬地：西藏
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讀后感
讀完“求相差量的比較應(yīng)用題”這一節(jié)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)正好就是研究數(shù)量關(guān)系的案例悲龟，讓我不禁想到新課標(biāo)的第一句話(huà)：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)斧吐。新課...
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西安之行
西安又固，它有太多的標(biāo)簽，“十三朝古都”煤率、“絲綢之路起點(diǎn)”仰冠、“中國(guó)四大古都之一”，一座極具歷史色彩的城市蝶糯，大家都說(shuō)值得一去洋只，我臨時(shí)起意，乘興而至昼捍。中...
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《抓娃娃》觀后感
剛開(kāi)始看到“抓娃娃”這個(gè)名字時(shí)识虚，我以為是關(guān)于抓娃娃機(jī)的喜劇片，后面通過(guò)短視頻發(fā)現(xiàn)是沈妒茬、馬為了教育孩子故意扮窮担锤，我想“抓娃娃”應(yīng)該就是牢牢的抓住、...
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過(guò)程比結(jié)果更重要今天在公眾號(hào)刷到一篇文章“老師講過(guò)多遍的原題乍钻，還是有孩子出錯(cuò)妻献，為什么？”文章開(kāi)始便這樣說(shuō)道： 回想自己在和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)团赁，也經(jīng)常會(huì)這樣...
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學(xué)科育人悄無(wú)聲
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》明確指出“數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能谨履』渡悖”數(shù)學(xué)學(xué)科育人功能是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過(guò)...
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新教材培訓(xùn)心得
聆聽(tīng)完劉堅(jiān)教授對(duì)新教材背景整體的介紹，才知道不管是哪版教材笋粟，專(zhuān)家們所追求的都是希望讓小學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣思考問(wèn)題怀挠，遵循從問(wèn)題出發(fā)→建立模型→回到問(wèn)...
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教育敘事--鏡子與影子
思緒拉回到2022年9月析蝴，我對(duì)小T的初印象始于屏幕前（疫情原因），他：圓圓的腦袋绿淋，大大的眼睛闷畸，略微黝黑的皮膚，端端正正地坐在屏幕前……上課時(shí)他不...