發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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八十天環(huán)游地球
作者：儒勒·凡爾納 出版社：作家出版社 閱讀進(jìn)度：100% 圖書(shū)類(lèi)型：小說(shuō) 核心角色： 菲利亞·福格（主人公）、“萬(wàn)事通”-讓?zhuān)ㄆ腿耍⒎?..
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有效需求分析-業(yè)務(wù)場(chǎng)景分析
識(shí)別出系統(tǒng)要支持的業(yè)務(wù)場(chǎng)景之后，將以“場(chǎng)景-問(wèn)題/挑戰(zhàn)-方案”的邏輯來(lái)分析每個(gè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，從而導(dǎo)出所需的功能摹芙；細(xì)化業(yè)務(wù)事件流，從而實(shí)現(xiàn)以用戶角度發(fā)...
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有效需求分析-功能主線
一、業(yè)務(wù)流程識(shí)別 信息系統(tǒng)的核心價(jià)值為支持業(yè)務(wù)之宿，業(yè)務(wù)支持的核心是對(duì)業(yè)務(wù)流程的固化、優(yōu)化苛坚、重構(gòu)比被，在需求分析時(shí)，需要識(shí)別出相關(guān)的業(yè)務(wù)流程泼舱； 企業(yè)或組...
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有效需求分析-價(jià)值需求
一等缀、什么是需求 需求是預(yù)期與現(xiàn)狀的差距，需求=預(yù)期-現(xiàn)狀娇昙； 當(dāng)預(yù)期大于需求時(shí)尺迂，用戶會(huì)比較不滿于現(xiàn)狀，進(jìn)而產(chǎn)品問(wèn)題級(jí)需求冒掌；如：用戶會(huì)提出他們的預(yù)期...
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數(shù)字化校園建設(shè)解讀數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“深化應(yīng)用噪裕，融合創(chuàng)新”的基本思想，采用云服務(wù)模式統(tǒng)一規(guī)劃宋渔、分布實(shí)施州疾，以促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展和學(xué)校教育的質(zhì)量提升。 建設(shè)目標(biāo) ...
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智慧課堂解讀
1.0 背景 1.1 教育終極目標(biāo) 為本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)皇拣； 1.2 階段性目標(biāo) （1）2020年...