《讀課堂管理中的潛規(guī)則》 ——80－15－5法則 課堂管理是教師教學(xué)生涯中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)么鹤，特...

自己人效應(yīng) 做個(gè)學(xué)生的自己人。作為老師，可以充分運(yùn)用自己人效應(yīng)，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，使學(xué)生接受自己跟匆，喜歡自己。這是...

在生活中通砍，我們要多方位思考玛臂，換位思考，做一個(gè)積極樂(lè)觀的人封孙，把積極的一面當(dāng)做自己心中的”圖形”迹冤，把消極面當(dāng)作”背影”。對(duì)事找積極的因素虎忌，對(duì)人...

厭惡或者害怕泡徙，是人類本能的情緒反應(yīng)。任何人都有恐懼和孤獨(dú)的時(shí)刻膜蠢。在實(shí)際生活中堪藐，許多學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的厭惡態(tài)度正好經(jīng)歷了對(duì)厭惡的學(xué)習(xí)。例如挑围，多數(shù)...

在教學(xué)工作中礁竞，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，信任和鼓勵(lì)杉辙，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響作用模捂，特別是使他們對(duì)自己產(chǎn)生信心和信仰。這樣就能讓受教育者更好地認(rèn)識(shí)自我蜘矢，挖...

不足的完美未必是件壞事狂男，相反很可能會(huì)起到積極作用。但在實(shí)際生活中硼端，我們也不可亂用并淋，只有具備一定的資本和形成好的榜樣作用的前提下寓搬，方可謹(jǐn)慎行...

從條例位置效應(yīng)可知珍昨，如果學(xué)習(xí)材料中各部分的位置不同，學(xué)習(xí)效果也就不同句喷。因此镣典，在學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中，我們要十分講究方法唾琼，應(yīng)把最主要的事情安排在...

幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)兄春，哲學(xué)家們一直認(rèn)為人類的認(rèn)知是完全理性的：所有人都試圖盡其所能去做正確的事情，保持正確的信仰锡溯，在最大限度地減少痛苦的同時(shí)赶舆，最大...

摘抄：人類有許多普遍的生理哑姚、生存需要，但我們也有某些基本的社會(huì)動(dòng)機(jī)塑造著我們的思維芜茵、情感和關(guān)系叙量。 在支配社會(huì)生活的所有動(dòng)機(jī)中，最重要的是歸...