伊川縣直中學(xué) 高桃枝 學(xué)生要掌握中外近現(xiàn)代史上的重大改革這一復(fù)習(xí)專(zhuān)題仿畸，就必須記憶大量的時(shí)間、人物朗和、事件错沽、國(guó)家和一些名詞術(shù)語(yǔ)等。因...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 初中歷史學(xué)科的有效專(zhuān)題復(fù)習(xí)千埃，是對(duì)學(xué)生各種能力培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，在重視學(xué)生主體地位放可、啟發(fā)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 在有效的專(zhuān)題復(fù)習(xí)中耀里，歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固是基礎(chǔ)，中外近現(xiàn)代史上的每一次改革拾氓，涉及內(nèi)容基本上是比較抽象的歷史...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 在新課程背景下，教學(xué)過(guò)程不但要傳授知識(shí)潦俺，更重要的是為社會(huì)培養(yǎng)新型人才拒课，使學(xué)生得到全面的、和諧的事示、可持續(xù)的發(fā)...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 新課程改革下歷史學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式能夠充分體現(xiàn)歷史新課程的三大目標(biāo)：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法肖爵、情感態(tài)度與價(jià)值觀...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 如果選材用《利用鄉(xiāng)土歷史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》，我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行劝堪。 一冀自、要從身邊教學(xué)實(shí)...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 鄉(xiāng)土資源對(duì)初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)和歷史感悟大有裨益秒啦。近幾年來(lái)熬粗，美國(guó)、英國(guó)及北歐國(guó)家歷史課程改革的特點(diǎn)之一余境，就是從...

伊川縣直中學(xué) 高桃枝 以往認(rèn)為中學(xué)歷史教師從事課題研究沒(méi)有可行性，主要是因?yàn)闅v史教師理論水平低芳来，甚至不掌握課題研究的方法和技能含末。...