發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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讀《硝煙中的Scrum與XP》我們?nèi)绾螌?shí)施Scrum
本書(shū)作者Henrik Kniberg以自己團(tuán)隊(duì)為例介紹如何實(shí)施Scrum乏矾，從介紹最基本的如何編寫(xiě)產(chǎn)品待辦事項(xiàng)插勤，到如何準(zhǔn)備計(jì)劃會(huì)琅关，布置團(tuán)隊(duì)房間，如...
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讀《敏捷回顧》團(tuán)隊(duì)從優(yōu)秀到卓越之道
敏捷回顧這本書(shū)更像一本工具書(shū)哗伯，教你如何做敏捷回顧荒揣，以及介紹很多的小工具小方法支持做敏捷回顧過(guò)程。作者不僅僅告訴你如何做焊刹，還解釋為什么這樣做系任，即使...
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團(tuán)隊(duì)如何處理回顧過(guò)程中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)
回顧會(huì)議是唯一一個(gè)針對(duì)過(guò)程改進(jìn)的會(huì)議，回顧會(huì)議經(jīng)常會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)虐块，如果處理不當(dāng)俩滥，回顧會(huì)議可能會(huì)變質(zhì)。遇到的挑戰(zhàn)通常有：對(duì)于改進(jìn)項(xiàng)贺奠，團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有任...
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有效的會(huì)議/活動(dòng)的傾聽(tīng)技巧
列舉自己在工作中提高傾聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)： 舉手 在培訓(xùn)中最常用的一個(gè)方式是在培訓(xùn)前制定規(guī)則霜旧，當(dāng)面向觀眾手心朝向觀眾舉起手時(shí)代表安靜。當(dāng)規(guī)定時(shí)間到討論結(jié)束...
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一次教練后對(duì)于教練位置的反思
去年八月第一次體驗(yàn)教練他人儡率，對(duì)象是團(tuán)隊(duì)的一位隊(duì)員挂据， 全程一個(gè)小時(shí)，雖然對(duì)于程序還不是很熟儿普，但整體還算一切順利崎逃，成功的幫助到被教練的隊(duì)員，落實(shí)了行...
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一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成和發(fā)展的多階段模型
談到團(tuán)隊(duì)形成和發(fā)展階段不得不提到布魯斯特克曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型眉孩，是用來(lái)辨識(shí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵因素个绍。該發(fā)展模型描述團(tuán)隊(duì)發(fā)展有五個(gè)階段：組建期，激蕩期勺像，規(guī)范期...
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說(shuō)一說(shuō)仆人領(lǐng)導(dǎo)者
在敏捷開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中我們一直提仆人式領(lǐng)導(dǎo)障贸，催化劑，牧羊犬這些用詞吟宦，第一次聽(tīng)說(shuō)仆人式領(lǐng)導(dǎo)還是在2016年CSM的培訓(xùn)上篮洁，當(dāng)時(shí)并不能理解仆人式領(lǐng)導(dǎo)的含義...
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說(shuō)一說(shuō)組件團(tuán)隊(duì)和特性團(tuán)隊(duì)找了兩張圖片表達(dá)我理解的組件團(tuán)隊(duì)和特性團(tuán)隊(duì)，如圖片侵權(quán)殃姓，請(qǐng)告知?jiǎng)h除袁波。 組件團(tuán)隊(duì)類似于流水線上的工作組，流水線上的團(tuán)隊(duì)職責(zé)劃分清晰蜗侈，相對(duì)穩(wěn)定篷牌，團(tuán)隊(duì)...
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優(yōu)秀ScrumMaster的性格特征
總覺(jué)得Scrum Master這個(gè)角色是一個(gè)神奇的存在，他是領(lǐng)導(dǎo)卻沒(méi)有實(shí)權(quán)踏幻，靠個(gè)人“魅力”工作枷颊。當(dāng)然也不是誰(shuí)能做scrum master，在團(tuán)隊(duì)...