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    整本書閱讀課程感悟一(1-2)講

    在這學(xué)期開學(xué)沒(méi)多久镀梭,星星點(diǎn)燈項(xiàng)目的韓婷老師屋确,就給我開通了《整本書閱讀》網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)瘤睹,我只是利用零碎的時(shí)間舌胶,斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了導(dǎo)師們的講座捆蜀,沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)講座的心得體會(huì)。 終于放...

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    部編版語(yǔ)文“快樂(lè)讀書吧·名著閱讀課程化叢書”的教學(xué)解讀

    高新二小 李娜 溫儒敏教授曾言“語(yǔ)文教學(xué)幔嫂,最重要的是培養(yǎng)讀書的種子”辆它。為培養(yǎng)這顆“讀書的種子”,教材除了“教讀課文”“自讀課文”履恩,還把課外閱讀...

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    課堂上不宜過(guò)多使用多媒體

    從前聽(tīng)課锰茉,教師隨講隨寫的板書,往往能看出他的“底子”:有的很講究切心,下課時(shí)看黑板洞辣,結(jié)構(gòu)一目了然咐刨;有的氣韻流動(dòng),才氣逼人扬霜;我覺(jué)得那樣才像“上課”定鸟,因?yàn)闆](méi)那塊黑板,“課”就...

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