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在這學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久哮奇,星星點(diǎn)燈項(xiàng)目的韓婷老師周拐,就給我開(kāi)通了《整本書(shū)閱讀》網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)涡戳,我只是利用零碎的時(shí)間浪规,斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)了導(dǎo)師們的講座或听,沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)講座的心得體會(huì)。 終于放...
高新二小 李娜 溫儒敏教授曾言“語(yǔ)文教學(xué)罗丰,最重要的是培養(yǎng)讀書(shū)的種子”神帅。為培養(yǎng)這顆“讀書(shū)的種子”,教材除了“教讀課文”“自讀課文”萌抵,還把課外閱讀...
從前聽(tīng)課找御,教師隨講隨寫(xiě)的板書(shū)元镀,往往能看出他的“底子”:有的很講究,下課時(shí)看黑板霎桅,結(jié)構(gòu)一目了然栖疑;有的氣韻流動(dòng),才氣逼人滔驶;我覺(jué)得那樣才像“上課”遇革,因?yàn)闆](méi)那塊黑板,“課”就...