數(shù)學(xué)課程標準(2022版)中秧了,對“幾何直觀”的描述是:幾何直觀主要是指運用圖表描述和分析問題的意識與習(xí)慣。幾何直觀要求學(xué)生能夠根據(jù)語言描述畫出相應(yīng)的圖形鞋真,分析圖形的性質(zhì),建立...
數(shù)學(xué)課程標準(2022版)中秧了,對“幾何直觀”的描述是:幾何直觀主要是指運用圖表描述和分析問題的意識與習(xí)慣。幾何直觀要求學(xué)生能夠根據(jù)語言描述畫出相應(yīng)的圖形鞋真,分析圖形的性質(zhì),建立...
乘法分配律是小學(xué)階段學(xué)生需要掌握的五個運算律之一升熊,具有非常重要的地位和作用俄烁。乘法分配律溝通了乘法與加(減)法之間的聯(lián)系,是小學(xué)階段唯一一個包含兩級運算的重要數(shù)學(xué)模型级野。乘法分配...
上一篇页屠,我簡單介紹了數(shù)形結(jié)合思想在《分數(shù)乘法》計算中的應(yīng)用,今天勺阐,我將結(jié)合人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第一單元《分數(shù)乘法》中的兩個解決問題例題卷中,簡單闡述數(shù)形結(jié)合思想在《分數(shù)乘法》解決...
上學(xué)期矛双,我選擇的研究方向是“數(shù)形結(jié)合”渊抽。本學(xué)期,我積極地行動了起來议忽,有意識的將“數(shù)形結(jié)合”思想及方法融入到我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中懒闷,并取得了較好的效果。現(xiàn)將“數(shù)形結(jié)合思想”在我們?nèi)?..
作為一名入職6年的青年教師栈幸,這些年我的進步是巨大的愤估。從第一次領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,下面學(xué)生亂作一團速址,我站在講臺上幾乎要哭出來玩焰,到如今也能夠在課堂上獨當一面,公開課也不再畏懼芍锚,我非常感...
在小學(xué)數(shù)學(xué)中昔园,《圖形與幾何》這一板塊分為兩個主題:圖形的認識與測量和圖形的位置與運動。本節(jié)課屬于圖形的位置與運動這一主題并炮∧眨“圖形的位置與運動”包括確定點的位置,認識圖...
一節(jié)好課逃魄,不一定是在聽課當下就讓人有多么驚艷的感覺荤西,但一定會像老酒一樣令人回味悠長。 今天聽了許衛(wèi)兵老師執(zhí)教的《用數(shù)據(jù)來說話》一課伍俘,及他的專題報告“啟思生慧:劃向素養(yǎng)生成的一...
今天是參加《第十五屆“基于新課標素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計與名師課堂觀摩”研討會》學(xué)習(xí)的第一天邪锌,本是來向同行高手學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的,但同行高手們的精彩授課癌瘾,讓我這名“老師”妥妥的做回...
為了研究數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合,我買來了一本書《把數(shù)學(xué)畫出來》柳弄,它是一本小學(xué)畫數(shù)學(xué)教學(xué)實踐手冊舶胀。剛讀了幾頁概说,它就解開了我的一個困惑。既然是數(shù)形結(jié)合嚣伐,那勢必要有“形”糖赔,即畫圖,那數(shù)學(xué)...
《比例的意義》是人教版六年級下冊第四單元《比例》的第一課時搏明,本節(jié)課是在學(xué)生掌握了比的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的鼠锈。從知識層面來看,本節(jié)課要在具體情境中熏瞄,引導(dǎo)學(xué)生理解比例的意義脚祟,知道比例的...
可能是因為小時候沒有玩過積木等形狀類玩具的原因,所以我的空間想象能力特別差强饮,小學(xué)和初中還算能勉強應(yīng)付課本上的幾何圖形知識由桌,但是到了高中,幾何圖形的知識難度陡然增加邮丰,不僅是圖形...
采他山之石以攻玉,納百家之長以厚己剪廉。10月13日娃循,全國教育名家論壇第十四屆“踐行新課標·大單元教學(xué)深度解析”名師觀摩研討會在河南省人民會堂隆重開幕!漯河市郾城區(qū)第二實驗小學(xué)教...
韶華如駛斗蒋,時光如擲捌斧,一個學(xué)期已經(jīng)悄然結(jié)束笛质。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組進一步落實"雙減"政策捞蚂,我們通過人人講公開課妇押、課標學(xué)習(xí)、校本教研姓迅、展示交流等方式開展研究和探索敲霍,以促進數(shù)學(xué)教師...