XY子真

“不積跬步，無(wú)以至千里毫缆；不積小流唯竹，無(wú)以成江海。騏驥一躍苦丁，不能十步浸颓；駑馬十駕，功在不舍芬骄』福”參加本次訓(xùn)練營(yíng)，感受最深的就是銖積寸累账阻。在準(zhǔn)備二級(jí)的過(guò)程中蒂秘，有很長(zhǎng)時(shí)間信心不足...

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1、本周的訓(xùn)練營(yíng)淘太，我的目標(biāo)是什么姻僧？ ①规丽、繼續(xù)鞏固、細(xì)化便簽書(shū)寫(xiě)技巧撇贺。 ②赌莺、拆頁(yè)選擇以剛需為主，走心松嘶。 2艘狭、整個(gè)技能講解聽(tīng)講和作業(yè)完成的過(guò)程中發(fā)生了什么？ 選擇《提問(wèn)力》這...

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一巩踏、21天秃诵，你選擇做什么？ 3周 21天 你會(huì)選擇做什么蛀缝？ 看兩部電視連續(xù)勄炅础？刷起今日頭條屈梁、抖音？在家葛優(yōu)躺榛了，享受這難得的寒假.... 21天在讶，我選擇了參加RIA便簽訓(xùn)練營(yíng)，...

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日期：20200228姓名：楊子涓拆解書(shū)目《提問(wèn)力》拆頁(yè)：P069 R閱讀原文 遇到指責(zé)要提問(wèn)霜大，不僅僅是一個(gè)說(shuō)話技巧构哺。嘗試過(guò)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)改變方向的提問(wèn)战坤，不僅來(lái)勢(shì)洶洶的對(duì)...

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日期：20200227姓名：楊子涓拆解書(shū)目：提問(wèn)力拆解片段：P047-048 圖書(shū)介紹：《提問(wèn)力》 F:本書(shū)是由拆書(shū)幫創(chuàng)始人趙周老師和兩位資深三級(jí)拆書(shū)家李真老師和丘恩華老師共...

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姓名：楊子涓書(shū)目：提問(wèn)力拆頁(yè)：P040-041 圖書(shū)介紹：《提問(wèn)力》 F:本書(shū)是由拆書(shū)幫創(chuàng)始人趙周老師和兩位資深三級(jí)拆書(shū)家李真老師和丘恩華老師共同創(chuàng)作的曙强。趙周老師是中國(guó)人民大...

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“A書(shū)寫(xiě)得不錯(cuò)，推薦你看途茫〉欤” “B書(shū)講目標(biāo)管理，適合年初看囊卜∧壬龋” “聽(tīng)說(shuō)C書(shū)的作者花了很多時(shí)間做研究错沃，才寫(xiě)出來(lái)這本書(shū)，趕緊買(mǎi)來(lái)看吧雀瓢∈辔觯” 你是用上面的句式向別人介紹一本圖書(shū)的么？...

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姓名：楊子涓書(shū)目：提問(wèn)力拆頁(yè)：P035-036 原文 一方面刃麸，做到“蘇格拉底式提問(wèn)”很難醒叁，因?yàn)槿说谋灸懿皇翘釂?wèn)，而是表達(dá)泊业。另一方面辐益，做到“蘇格拉底式提問(wèn)”也容易，因?yàn)槟悴恍枰?..

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R閱讀原文片段P120 最近脱吱，在一次拆書(shū)幫的活動(dòng)中智政，有一個(gè)小伙子求助。他參加工作2年了箱蝠，他說(shuō)“我昨天收到了兩份入職通知書(shū)续捂。兩個(gè)職位的條件都差不多，不知道選擇哪一家好宦搬⊙榔埃”...

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1、本周的訓(xùn)練營(yíng)间校，我的目標(biāo)是什么矾克？ ①、提升I便簽的書(shū)寫(xiě)能力 ②憔足、鞏固A便簽書(shū)寫(xiě)技巧 2胁附、整個(gè)技能講解聽(tīng)講和作業(yè)完成的過(guò)程中發(fā)生了什么？ 便簽的難度是我意料之外的滓彰，必須每...

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日期：20200221姓名：楊子涓圖書(shū)：《關(guān)鍵圖書(shū)》拆頁(yè)：《關(guān)鍵沖突》第1章 R原文： CPR思維法這種思維方式不但能確定核心問(wèn)題，而且可以消除重復(fù)做無(wú)用功的問(wèn)題邦蜜。其具體操...