聽到：教育只有一個主題烦周，那就是具有各種表現(xiàn)形式的生活。教育沒有讓學生把各學科知識融合起來學以致用怎顾，沒有讓知識內(nèi)化到可以讓學生去解決實現(xiàn)的問題读慎，反...

柳比歇夫的這種方法建立在數(shù)學統(tǒng)計的基礎(chǔ)之上，重點是對自己消耗時間的記錄進行分析槐雾，使人們能正確認識自己的時間利用狀況夭委，并養(yǎng)成自己感知時間的習慣。簡...

聽到：拓展訓練讓人們經(jīng)歷難關(guān)并挑戰(zhàn)極限，也激發(fā)了后群體興備擎值，但項目結(jié)束后改變生活的動力很快就消亡了慌烧。都有些什么原因呢？ 連接：《內(nèi)在動機》作者E...

聽到：創(chuàng)造性行為有三個步驟： 1) 識別對問題鸠儿、練習或疑問的假定屹蚊； 2）否定假定，做出相反的假定进每； 3）探索相反假定的可選解決方案汹粤。 連接：反過...

聽到：選擇誰田晚？一個選擇委員會選擇那些復(fù)雜的嘱兼、有明顯的優(yōu)點和弱點的人，而不是沒有明顯優(yōu)點與缺點的普通人贤徒； 淘汰誰芹壕？另一個淘汰委員會淘汰那些有明顯的...

聽到：硅谷獨角獸公司創(chuàng)始人正在“離場”； 卡尼曼成功方程式：成功=能力+運氣接奈；巨大的成功=多一些能力+多很多運氣踢涌。 連接：從社會學角度看對一個人...

聽到：繼續(xù)在學習（之美）圈學習要交費了 想到：老師目前在美國，此時能出去的人算是國內(nèi)的精英階層：一是機票很昂貴鲫趁；二是美國通貨膨脹物價很高斯嚎；三是老...

聽What: 社會學角度：父母牲阁，時代。還有呢壤躲？ 因為經(jīng)歷同一時代所以同齡人間交流可以建立橋梁而非障礙城菊； 家庭環(huán)境產(chǎn)生的影響沒有社會和政治大環(huán)境對...