純一正覺

聽到：教育只有一個(gè)主題，那就是具有各種表現(xiàn)形式的生活褂删。教育沒有讓學(xué)生把各學(xué)科知識(shí)融合起來(lái)學(xué)以致用飞醉，沒有讓知識(shí)內(nèi)化到可以讓學(xué)生去解決實(shí)現(xiàn)的問題屯阀，反而使各學(xué)科間產(chǎn)生了致命的割裂。...

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柳比歇夫的這種方法建立在數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)之上难衰，重點(diǎn)是對(duì)自己消耗時(shí)間的記錄進(jìn)行分析，使人們能正確認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間利用狀況盖袭，并養(yǎng)成自己感知時(shí)間的習(xí)慣失暂。簡(jiǎn)單地說(shuō)鳄虱，柳比歇夫時(shí)間統(tǒng)計(jì)法就是...

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聽到：拓展訓(xùn)練讓人們經(jīng)歷難關(guān)并挑戰(zhàn)極限，也激發(fā)了后群體興備悠栓，但項(xiàng)目結(jié)束后改變生活的動(dòng)力很快就消亡了霉涨。都有些什么原因呢惭适？ 連接：《內(nèi)在動(dòng)機(jī)》作者Edward L. Deci提出...

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聽到：創(chuàng)造性行為有三個(gè)步驟： 1) 識(shí)別對(duì)問題、練習(xí)或疑問的假定癞志； 2）否定假定，做出相反的假定凄杯； 3）探索相反假定的可選解決方案错洁。 連接：反過(guò)來(lái)想即逆向思維。創(chuàng)造性行為也要...

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聽到：選擇誰(shuí)？一個(gè)選擇委員會(huì)選擇那些復(fù)雜的导而、有明顯的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)的人忱叭，而不是沒有明顯優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的普通人； 淘汰誰(shuí)今艺？另一個(gè)淘汰委員會(huì)淘汰那些有明顯的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)的復(fù)雜人，而不是優(yōu)點(diǎn)...

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聽到：硅谷獨(dú)角獸公司創(chuàng)始人正在“離場(chǎng)”虚缎； 卡尼曼成功方程式：成功=能力+運(yùn)氣；巨大的成功=多一些能力+多很多運(yùn)氣遥巴。 連接：從社會(huì)學(xué)角度看對(duì)一個(gè)人成功的重要影響的還有時(shí)代千康。疫情...

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聽到：繼續(xù)在學(xué)習(xí)（之美）圈學(xué)習(xí)要交費(fèi)了 想到：老師目前在美國(guó)铲掐，此時(shí)能出去的人算是國(guó)內(nèi)的精英階層：一是機(jī)票很昂貴；二是美國(guó)通貨膨脹物價(jià)很高值桩；三是老師在度假和親人在一起是高能量狀...

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聽What: 社會(huì)學(xué)角度：父母，時(shí)代溶推。還有呢？ 因?yàn)榻?jīng)歷同一時(shí)代所以同齡人間交流可以建立橋梁而非障礙奸攻； 家庭環(huán)境產(chǎn)生的影響沒有社會(huì)和政治大環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響大蒜危； 想W...

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聽到: 認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)重要角度之一：社會(huì)學(xué)角度 社會(huì)學(xué)研究的根基之一是研究社會(huì)地位辐赞。我們所處的社會(huì)結(jié)構(gòu)決定了我們是誰(shuí)，我們的生活是什么樣疏橄，而決定社會(huì)地位最重要的因素是我們的父...

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聽到：困惑是學(xué)習(xí)的起步表牢，焦慮是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。焦慮是否能開啟創(chuàng)造力贝次？ 想到：我在《霍金斯能量等級(jí)表》上查了一下焦慮的能量是-100崔兴，人們通常會(huì)在能量高時(shí)才會(huì)開啟創(chuàng)造力蛔翅。 變成：我...

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聽到：不要因?yàn)槭虑闆]有按照你的設(shè)想發(fā)展就感到沮喪，其背后可能存在著某個(gè)非常合理的原因山析。 想到：沮喪是自己的情緒堰燎，解決自己的情緒的人只有自己，如果僅站在自己的立場(chǎng)上考慮這件事笋轨，...

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聽到：儀式是充滿神圣感的活動(dòng)，當(dāng)你執(zhí)行儀式時(shí)爵政，你賦予了它深刻的個(gè)人意義，它是成功和幸福的磁石钾挟；而習(xí)慣是無(wú)意圖盲目的活動(dòng)洁灵。如果要把習(xí)慣變成儀式，你必須讓它充滿神圣的意義掺出。你必須...

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聽到：Graham對(duì)拖延的分類進(jìn)一步啟發(fā)人們?nèi)ニ伎纪涎雍脡牡年P(guān)鍵：對(duì)比自己所做的事情和不做的事情 想到：拖延不完全具有負(fù)面影響，關(guān)鍵是要了解自己對(duì)哪些事情拖延了蛛砰，哪些事情沒有...

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聽到：專心做事的人比心不在焉的人更加快樂。思緒變化帶來(lái)情緒的變化泥畅，思緒多荠诬，情緒波動(dòng)。專注位仁，帶來(lái)快樂柑贞。 想到：在國(guó)外旅行的時(shí)候聂抢，是離職狀態(tài)钧嘶，一個(gè)人無(wú)所事事的游蕩，感覺特別沒有意...

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聽：想取得非凡成就有兩條路:1)在某一具體領(lǐng)域成為最優(yōu)秀的人;2)在兩個(gè)或多領(lǐng)域成為優(yōu)秀的人有决，也就是“π型”人才 想：天賦異稟的人少之又少闸拿。即使普通人存有的天賦異稟，也因環(huán)境...

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聽：不管是誰(shuí)來(lái)敲門，都對(duì)他說(shuō)歡迎台汇；還有魯米的詩(shī)苛骨。 想：驚嘆于魯米的詩(shī)給我留下來(lái)如此深刻的感受。形象地把做人比喻成客棧痒芝，像似人一生所要修煉的境界——做人就像是一家客棧：外部世界...

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聽：“只有身處不舒適的狀態(tài)才會(huì)讓我感覺舒適瞳步∶贫撸”“每天做一件讓自己害怕的事情腰奋”д” 想：學(xué)習(xí)＝利用（我知道）+探索（我不知道） 在已知的基礎(chǔ)上劣坊，探索未知，這是一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方...

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聽到的問題：別人如何判斷你在工作中的學(xué)習(xí)能力呢? 我認(rèn)為判斷別人工作中的學(xué)習(xí)能力是看他尋求學(xué)習(xí)方法的途徑灌危。如果一個(gè)人不學(xué)習(xí)不練習(xí)自然不會(huì)遇到問題康二。如果遇到了問題，那么他就有問...