IP屬地：四川
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智慧課堂中的小組建設(shè)
隨著社會的迅速發(fā)展剧蹂，教育中的教學(xué)方式也隨著在不斷改進(jìn)，跟著學(xué)校課堂的改革浪潮叛复，老師們慢慢的從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中探索出一種新的教學(xué)模式，那就是智慧課...
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致螢火蟲班家長們的一封信
蕨溪鎮(zhèn)小螢火蟲班的家長們： 你們好扔仓！ 時光匆匆褐奥，不知不覺我們就迎來了孩子們的畢業(yè)季！首先翘簇，我要特別真誠的感謝我們班所有的家長們撬码，在我任兩...
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小小教室書寫生命傳奇
蕨溪鎮(zhèn)小：谷林 教室文化不僅是完美教室的靈魂版保，也是一個班級的使命呜笑、價值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)彻犁。我們要讓班級活起來叫胁，必須要先讓教室文化活出來。作...
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可愛的你們汞幢！
情景一：在謝老師家吃“蝦大餐”驼鹅，老師們?nèi)⌒Υ笸蓿龝捍笸抟俪砸粋€急鳄，我以為平時愛爭執(zhí)的你會嘟起小嘴爭辯一會兒谤民，沒想到你樂意的接受老師們的意見。...
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品讀《講法》《三駕馬車》谷林復(fù)盤 1疾宏、情感张足。情感是最容易被人忽視的，殊不知在孩子的“說不聽原理”中坎藐，情感的分量比示范和講道理都重要为牍。作為老師或者是父母哼绑，我們...
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聽雨心老師的《讓孩子愛上學(xué)習(xí)的三駕馬車》《從說教到賦能》有感：孩子學(xué)習(xí)闖三觀：情緒關(guān)、意義關(guān)和方法關(guān)碉咆。只有讓孩子在好感覺中去學(xué)習(xí)抖韩，才能讓學(xué)習(xí)更加的持久。 在孩子不聽原理中疫铜，感情占四茂浮，示范占二，道理占一壳咕，是因...
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可視化教學(xué)心得：通過雨心老師的三節(jié)課加視頻會議的學(xué)習(xí)席揽，以及《八大思維圖示法》實(shí)操應(yīng)用，讓我對可視化有了一定得了解谓厘。 首先幌羞，八大圖示作為一種思維工具能讓人更加直觀...
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讀《正面管教》有感
本月學(xué)習(xí)了簡.尼爾森 著作的《正面管教》，突然讓我覺得豁然開朗竟稳。在十幾年的教育生涯中属桦，無論作為教師還是父母，有時面對孩子們的教育他爸，我感覺很無力聂宾，...
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賦能唱较、連接未來學(xué)校忙碌中，不知不覺就到了六月畢業(yè)季吱瘩，今天來到了云訪談第十講阳柔。從和李志芳老師對話中，我感受到了未來學(xué)校的模樣置森，校園內(nèi)是生態(tài)的，沒有圍墻它是開放的，學(xué)...