標(biāo)題: 有關(guān)信任 閱讀《教師閱讀地圖》》 文章編號：20221212—— 作者信息：222951 武華云 字?jǐn)?shù)：927 《教育人類學(xué)》中談到信任...

標(biāo)題: 根本書籍對人的影響 閱讀《教師閱讀地圖》》 文章編號：20221212—— 作者信息：222951 武華云 字?jǐn)?shù)：750 教師閱讀地圖這...

《教師成長力》 專業(yè)閱讀的選擇 何謂專業(yè)閱讀威根？郝曉東老師從六個方面為我們提供了學(xué)習(xí)的方向： 一励两、是先讀再做扒披，還是先做再讀辑舷。 其實我根本沒有想過這...

（一）時代的特征定義了教育的方向和目的绅项，也定義了教師的角色與職責(zé)紊册，現(xiàn)代的教師要用創(chuàng)造的方式來贏得職業(yè)尊嚴(yán)和人生幸福，追求精神的自由快耿。 正是因為沒...

是什么讓一個人真正發(fā)生改變芳绩？ 讀書可以讓人改變，但是要有條件撞反。如果只是泛泛的讀妥色，最多讓你這個人看起來有些書卷氣，而并不會發(fā)生真正的氣質(zhì)的變化遏片。讀...

今天我有一個詞語不理解垛膝，就是為學(xué)日益為道日損。郝老師寫的是要兼容儒家和道家之說丁稀，強(qiáng)調(diào)為學(xué)日益為道日損吼拥。我們既要在求學(xué)問的路上勇猛精進(jìn)刻苦修煉，同...

《教師成長力》的第3章題目是閱讀式輸入线衫，寫作是輸出凿可。我以前只感覺人是需要讀書的，這正像人是需要吃飯的一樣授账。吃飯是我們身體的需求枯跑，而讀書則是我們精...

今天跟著傅東纓先生為《教師成長力》所寫的序來理一下這本書的結(jié)構(gòu)。這本書共分為6個章節(jié)白热。 第1個章節(jié)認(rèn)知決定職業(yè)境界敛助。我們?nèi)绾慰创覀兊穆殬I(yè)，就決...