這個問題已經(jīng)發(fā)生好幾天了，導致我在簡書一直無法更文窖式，每次我在文章里添加圖片的時候渤闷，都會有“圖片未上傳成功，請刪除或重新上傳圖片脖镀。如需幫助飒箭，請點擊[https://www.ji...
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在簡書寫文章時顿锰，為什么無法上傳照片陈瘦？
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感知變量關系 理解比例意義
比例是研究數(shù)量之間的關系的問題优幸，它與比、分數(shù)和除數(shù)之間存在著密切的聯(lián)系褪猛，蘊含了基本的函數(shù)思想网杆。那么，如何來設計《比例的意義》這節(jié)課的教學呢？上完這節(jié)課碳却，引發(fā)了一點思考...
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理解倍數(shù)關系队秩，構建本質意義——對于?“百分數(shù)”的新要求與新實踐
關于“百分數(shù)”的教學，課標已經(jīng)從原有《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》（以下簡稱：2011年版課標）里的“數(shù)與代數(shù)”領域調整到新的《義務教育數(shù)學課程標準（202...
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量率之爭昼浦，該何去何存馍资？
“單位”與“單位‘1’”：孰重孰輕？ 在強調分數(shù)單位的前提下关噪，“單位‘1’”當然就不重要了迷帜。因為“單位‘1’”也是最大的“度量單位”或者說是最特殊的最大的“分數(shù)單位”...
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