發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
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華師行（Day 1：2017.06.26）我是一名小學(xué)心理專職教師蚕断，對(duì)于華師泪漂，心里一直有個(gè)遺憾和橙，當(dāng)初考研時(shí)室谚，夢(mèng)寐以求的是想報(bào)華師究珊，最終沒(méi)能如愿荆萤。這次感猛，工作的第五個(gè)年頭达箍，很榮幸有這...
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《六A的力量》讀書筆記01
1.關(guān)系型父母就是“快快地聽毒嫡，慢慢地說(shuō)，慢慢地動(dòng)怒幻梯《祷”，但同時(shí)碘梢，關(guān)系型父母又是具有權(quán)威性的咬摇。意思就是說(shuō)，在自己首先對(duì)孩子承擔(dān)責(zé)任煞躬、言出必行的前提...
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2017.4.17非暴力溝通課程（簡(jiǎn)單心理）分享內(nèi)容： 1. 如何減輕日常對(duì)話中對(duì)孩子的隱性傷害肛鹏？ 2. 如何發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的情緒？ 3. 怎樣表達(dá)才能讓孩子更好地理解自己恩沛？ 筆記： 1.三...
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NVC第十章 充分表達(dá)憤怒
1.非暴力溝通并不主張忽視或壓抑憤怒在扰，它認(rèn)為，通過(guò)深入地了解憤怒雷客，我們可以充分表達(dá)內(nèi)心得渴望芒珠。 2.充分表達(dá)憤怒的第一步是我們不再歸咎于他人。 ...
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NVC作業(yè)～2017.4.6感受的根源 完成第五章的閱讀搅裙。請(qǐng)各位仔細(xì)閱讀第五章后作答皱卓。 （1）馬歇爾認(rèn)為裹芝，別人的行為可能會(huì)刺激我們，但并不是我們感受的根源娜汁，你是否同意嫂易？為什...
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NVC作業(yè)～2017.4.5
自選作業(yè) 1、完成第四章的閱讀掐禁。請(qǐng)各位仔細(xì)閱讀第四章后作答怜械。 （1）“交響樂(lè)”和“軍號(hào)”的對(duì)比是來(lái)說(shuō)明什么的？ 用來(lái)說(shuō)明每個(gè)人的感受不同傅事。 （2...
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NVC作業(yè)～2017.4.4
區(qū)分觀察和評(píng)論完成第三章的閱讀缕允。請(qǐng)各位仔細(xì)閱讀第三章后作答。 1. 在開頭的歌詞中享完，作者請(qǐng)求聽眾不要混淆兩種東西灼芭。他希望聽眾和他說(shuō)話時(shí)清楚的區(qū)分...
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NVC作業(yè)～2017.4.3
是什么蒙蔽了愛？ 課前請(qǐng)各位仔細(xì)閱讀第二章般又。 1彼绷、“異化的溝通”方式是什么意思？ 它是指那些“雖致力于某種愿望茴迁，卻傾向于忽視人的感受和需要...
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讓愛融入生活
2017.4.2寄悯，清明假期的第一天，晴堕义。 三天的小長(zhǎng)假猜旬，一直糾結(jié)要不要回家，工作五年來(lái)倦卖，不記得回沒(méi)回了洒擦，貌似沒(méi)有。路途太折騰怕膛。前幾天...