我是一名小學(xué)心理專職教師，對于華師，心里一直有個遺憾沛豌，當(dāng)初考研時拌滋，夢寐以求的是想報華師泣懊，最終沒能如愿跟畅。這次棚蓄，工作的第五個年頭哟楷，很榮幸有這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會瘤载，來到華師，參加...
發(fā)簡信
IP屬地：重慶
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華師行（Day 1：2017.06.26） -
《六A的力量》讀書筆記01
1.關(guān)系型父母就是“快快地聽卖擅，慢慢地說鸣奔，慢慢地動怒〕徒祝”挎狸，但同時，關(guān)系型父母又是具有權(quán)威性的断楷。意思就是說锨匆，在自己首先對孩子承擔(dān)責(zé)任、言出必行的前提下監(jiān)督孩子冬筒，同時憑愛心并公平地...
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2017.4.17非暴力溝通課程（簡單心理）分享內(nèi)容： 1. 如何減輕日常對話中對孩子的隱性傷害恐锣？ 2. 如何發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的情緒？ 3. 怎樣表達(dá)才能讓孩子更好地理解自己舞痰？ 筆記： 1.三四歲的孩子吃飯時中途想去玩玩具...
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NVC第十章 充分表達(dá)憤怒
1.非暴力溝通并不主張忽視或壓抑憤怒侥蒙，它認(rèn)為，通過深入地了解憤怒匀奏，我們可以充分表達(dá)內(nèi)心得渴望。 2.充分表達(dá)憤怒的第一步是我們不再歸咎于他人学搜。 3.生氣的原因在于我們的想法—...
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NVC作業(yè)～2017.4.6感受的根源 完成第五章的閱讀娃善。請各位仔細(xì)閱讀第五章后作答。 （1）馬歇爾認(rèn)為瑞佩，別人的行為可能會刺激我們聚磺，但并不是我們感受的根源，你是否同意炬丸？為什么瘫寝？ （2）是什么導(dǎo)致了我們的...
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NVC作業(yè)～2017.4.5
自選作業(yè) 1蜒蕾、完成第四章的閱讀。請各位仔細(xì)閱讀第四章后作答焕阿。 （1）“交響樂”和“軍號”的對比是來說明什么的咪啡？ 用來說明每個人的感受不同。 （2）根據(jù)作者所寫的內(nèi)容暮屡，美國教育...
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NVC作業(yè)～2017.4.4
區(qū)分觀察和評論完成第三章的閱讀撤摸。請各位仔細(xì)閱讀第三章后作答。 1. 在開頭的歌詞中褒纲，作者請求聽眾不要混淆兩種東西准夷。他希望聽眾和他說話時清楚的區(qū)分什么？ 區(qū)分觀察和評論莺掠。...
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NVC作業(yè)～2017.4.3
是什么蒙蔽了愛衫嵌？ 課前請各位仔細(xì)閱讀第二章。 1彻秆、“異化的溝通”方式是什么意思楔绞？ 它是指那些“雖致力于某種愿望，卻傾向于忽視人的感受和需要掖棉，以致彼此的疏遠(yuǎn)和傷害”的語言...
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NVC作業(yè)~(FX007~2017.3.31)
請各位仔細(xì)閱讀第一章后作答 1慰枕、作者提到非暴力溝通來自他對兩個問題的思考，請問是哪兩個問題即纲？ ①是什么使我們難以體會到心中的愛具帮，以致互相傷害？ ②是什么讓有些人即使在充滿敵意...