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兩天的集訓(xùn)告一段落趋急,我也從2020年10月份聽到“深度學(xué)習(xí)”概念的懵懵懂懂跨越到了一知半解喝峦。在這一過(guò)程中,我明白了讓學(xué)生從“淺層次學(xué)習(xí)”到“深度學(xué)習(xí)”更需要老師從“淺表教學(xué)”...
優(yōu)點(diǎn): 1.可使教學(xué)適合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要呜达,能力水平和學(xué)習(xí)速度谣蠢,有利于因材施教。 2.可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)積極性,使差生不致失去信心眉踱,優(yōu)生不致失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件挤忙,...
忙碌得忘了時(shí)間,今天收了許多賀卡谈宛,才知已到了第38個(gè)教師節(jié)次哈。 如今廣大教師呼吁取消教師節(jié),教師節(jié)已成了教師師德教育的節(jié)日吆录,已成了教師宣誓表態(tài)的節(jié)日窑滞,已成了社會(huì)質(zhì)疑抨擊教師的節(jié)...
教學(xué)反思寫什么? 1.寫教學(xué)成功之處恢筝,本節(jié)課有何亮點(diǎn)哀卫? 比如:新課改理念的體現(xiàn),學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的滲透撬槽,教材的使用和處理此改,課外優(yōu)質(zhì)資源的利用,教學(xué)情境的設(shè)置侄柔,課堂生成的處理共啃,重難...
如何解決孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足問(wèn)題! 1.增長(zhǎng)見識(shí) 2制造競(jìng)爭(zhēng)氛圍 3多鼓勵(lì)