今天晚上晚課主題:明確了解 我對同步跟隨中的明確了解的內(nèi)容不清晰弓乙!需要再次回聽《好好問話》兩天的課程! 通過鄧老師的梳理和分享奸披,清晰了一些藻茂! 明確了解包括:上堆、平行和下切惠昔!...
兩天的《好好問話》課程結束啦嚎于!由于今天要上班,沒有全程投入聽課挟冠!過兩天好好的聽回放去于购,聽老師講的每個字,每句話所蘊含的真相是什么知染!原來以為自己學了這么多都知道肋僧,聽了老師...
今天中午一點鐘救鲤,我把們對說服的力量之轉(zhuǎn)化進行了復盤!海嫻伙伴真是個復盤高手秩冈! 鄭煉老師引領我們本缠,削弱中的道歉,辯護和轉(zhuǎn)化是針對什么聽眾的入问?道歉是針對反對聽眾中的抗拒聽眾丹锹;辯護...
削弱是面對反對聽眾怀读,包括道歉、辯護骑脱、轉(zhuǎn)化菜枷! 道歉本身就是一種說服(1.承擔情緒2.承諾改變)說出情緒的過程,就是說服的過程叁丧!比如不好意思讓你為難啦啤誊,不好意思,讓你破費了拥娄,我看...
什么是說服坷衍?說服誰?說服什么条舔? 分類是說服的開始 今天聽了老師們的復盤,對說服的分類和狀態(tài)清晰了一些乏矾! 聽眾的分類孟抗,反對聽眾(抗拒和懷疑)中立聽眾(無感)支持聽眾(順從和投入...