基于腦科學(xué)研究,最佳的教養(yǎng)方法:去情緒化管教。 回顧一下自己小時候犯錯誤的經(jīng)歷,你會發(fā)現(xiàn):當(dāng)父母用懲罰和威脅去“管”孩子撒踪,我們只學(xué)到了“如何逃避懲罰”。再看看眼前,每當(dāng)孩子犯...
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基于腦科學(xué)研究,最佳的教養(yǎng)方法:去情緒化管教。 回顧一下自己小時候犯錯誤的經(jīng)歷,你會發(fā)現(xiàn):當(dāng)父母用懲罰和威脅去“管”孩子撒踪,我們只學(xué)到了“如何逃避懲罰”。再看看眼前,每當(dāng)孩子犯...
(美)惠特曼 有一個孩子每天向前走去球切, 他看見最初的東西,他就變成那東西绒障, 那東西就變成了他的一部分吨凑,在那一天,或者那一天的一部分户辱, 或者幾年鸵钝,或者連綿很多年。 或者是早開的...
首先损拢,它是一本在我的書桌上躺了好幾個月的書陌粹,是一本一直計劃讀卻沒有真的拿起來的說,所以福压,我想它應(yīng)該是一本“值得一讀掏秩,卻似乎并不急迫需要讀完的書”。 其次荆姆,它是一本心理學(xué)研究的...
第十二章 堅持與放棄 1 提升堅韌度: ① 選擇“進(jìn)步目標(biāo)”與“自主選擇目標(biāo)” ② 正確總結(jié)失敗原因(可以令你進(jìn)步的歸因) 2 受文化背景的影響,在堅韌方面亞洲人更具優(yōu)勢 3...
第十章 自制力 1 用進(jìn)廢退的“自制肌”杆煞。 2 有意識的鍛煉“自制肌”可以將自制力的成長拓展到其他需要的地方。 3 如何恢復(fù)自制力: ① 休息 ② 來自他人的“目標(biāo)感染”(注...
第八章 行動之前的準(zhǔn)備 1 “開始行動”的障礙:掙扎于選擇的時候已經(jīng)錯失良機(jī)决乎,或者“抗拒應(yīng)該去做的事情”,以及“不介意是否要做”的事情派桩。 2 排除干擾和誘惑:增強(qiáng)自制力构诚。 “...
當(dāng)你需要幫助他人確定目標(biāo)時: 1 提供選擇铆惑,解釋意義范嘱,盡可能激發(fā)對方的內(nèi)在動力送膳。 2 契約與公開承諾(但是這種方式會在契約結(jié)束后失效) 3 用人、物丑蛤、事觸發(fā)對方潛意識里的動機(jī)...