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  • 為學(xué)習(xí)營造情緒

    書名:《腦科學(xué)與課堂以腦為導(dǎo)向的教學(xué)模式》 作者:【美】瑪利亞·哈迪曼 第4章:為學(xué)習(xí)營造情緒氛圍 一却音、內(nèi)容分享: 1.腦部的杏仁核位于大腦中部顳葉,是邊緣系統(tǒng)的一部分伟众,...

  • 自尊與他尊

    人活著是有自尊的,自尊有賴于他尊拌倍。缺乏他尊的自尊無異于孤芳自賞緣木求魚赂鲤。歌者贏得喝彩的途徑唯有沁人心脾動(dòng)人心弦的歌唱,我反感裝模作樣扭捏作態(tài)聲嘶力竭者的來點(diǎn)掌聲或者質(zhì)問...

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    我的律師夢

    電影《流浪者》中成熟沉穩(wěn)的律師與年輕激憤的檢察官在法庭上的雄辯讓我心潮澎拜激動(dòng)不已柱恤,律師的機(jī)智善辯和翩翩風(fēng)度讓我羨慕不已。從那時(shí)起找爱,我心底就有了一個(gè)律師夢梗顺! 上世紀(jì)八十年代末...

  • 奔跑少年

    《簡書》使我重拾文學(xué)夢想,激發(fā)我寫作激情车摄,但由于工作和時(shí)間的原因寺谤,我做不到日更。 來《簡書》至今發(fā)文五十三篇吮播,既有對小時(shí)候鄉(xiāng)村生活的追憶变屁,也有對工作、生活的感嘆意狠、感悟粟关。 自認(rèn)...

  • 真實(shí)

    天我就從我參加這次教研活動(dòng)的感受來談?wù)劇?第一點(diǎn):真 我真切的感受到了學(xué)校對這次活動(dòng)的重視。我知道的就有三次环戈,郭校長闷板,連校長,李校長院塞,梁主任遮晚,申主任全部跟著±怪梗可能還有我不知道...

  • 總結(jié)

    如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣县遣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)糜颠,那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來∠羟螅——蘇霍姆林斯基 借勢保定市政府括蝠、徐水...

  • 關(guān)于成長

    《堅(jiān)毅》這本書講了一則關(guān)于泥瓦匠的寓言:三個(gè)泥瓦匠被問道:“你在做什么?”第一個(gè)泥瓦匠說:“我在砌磚饭聚〖删”第二個(gè)泥瓦匠說:“我在蓋一座教堂∶胧幔”第三個(gè)泥瓦匠說:“我在建造...

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    《正面管教》讀書感悟+思維導(dǎo)圖

    正面管教這本書讀完了》啵現(xiàn)在我想帶著自己的思考和理解,把它分享給需要的父母和老師酪碘。愿我們在共同養(yǎng)育的道路上攜手并進(jìn)朋譬,不斷進(jìn)步。 一兴垦、區(qū)分養(yǎng)育方式 二徙赢、整本書整體架構(gòu)整理 三、讀...

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終身學(xué)習(xí)探越,向美而行狡赐。
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