1、學(xué)習(xí)共同體是如何幫助你成長(zhǎng)的呢？（比如N師學(xué)院酪惭、網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)會(huì)等形式） 2、在你目前所在的共同體中蚊伞，誰(shuí)可能會(huì)從你的參與中獲益呢叫编？ 3杯活、您從所在的學(xué)習(xí)共同體中獲得了什么？（比如...
發(fā)簡(jiǎn)信
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一問(wèn)一答
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關(guān)于12月12日的那些事兒有感
很遺憾沒(méi)能跟上大部隊(duì)蜂绎，那么我就回憶一下12月12日情況吧栅表，因?yàn)槭切瞧诹挥迷缙穑院蛢鹤右黄鹚骄劈c(diǎn)自然醒荡碾，之后吃早餐谨读。 看了吳老師12日那天的上海觀看《把一座城市變成一所...
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讓自己堅(jiān)持的一件平常事
自己堅(jiān)持最長(zhǎng)的一件事情應(yīng)該就是高二的時(shí)候練習(xí)寫(xiě)字了，因?yàn)樽约旱淖忠驗(yàn)樽藙?shì)不對(duì)所以字一直都是很難看坛吁，老師改作文的時(shí)候，下面的評(píng)語(yǔ)都有著字跡潦草這四個(gè)字铐尚，所以從高二開(kāi)始自己就把...
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學(xué)習(xí)《關(guān)鍵在問(wèn)》第三章所感
因?yàn)榍疤焯α瞬β觯瑳](méi)來(lái)的及打卡，遲了一天宣增，很遺憾玫膀，沒(méi)能跟上大家的步伐了。今天學(xué)習(xí)的《關(guān)鍵在問(wèn)》第三章爹脾，焦點(diǎn)討論法的理論基礎(chǔ)帖旨，講述了焦點(diǎn)討論法的誕生：剛開(kāi)始的時(shí)候是有主持教學(xué)和會(huì)...
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充電是為了發(fā)光，閃電就是行動(dòng)灵妨！充電是為了發(fā)光解阅，閃電就是行動(dòng)！ 這句話一下子讓我記在了心里泌霍，今天晚上聽(tīng)到了兩位老師的分享货抄，真的特別受用，最喜歡里面的心愿便利貼朱转，是的蟹地，自己想著我可以讓孩子們把自己的心愿寫(xiě)出來(lái)...
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學(xué)習(xí)《關(guān)鍵在問(wèn)》第一章有感
昨天看到王老師評(píng)論說(shuō)，第一章是整本書(shū)的總結(jié)藤为。今天自己又仔細(xì)研讀了一下怪与，確實(shí)是這樣。昨天說(shuō)了缅疟，焦點(diǎn)討論法包括四個(gè)方面：1.客觀性問(wèn)層面（處理信息和感官的覺(jué)察）分别，2.反應(yīng)性層面（...
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談?wù)凬6學(xué)習(xí)的收獲時(shí)間過(guò)得真快轉(zhuǎn)眼就到了這個(gè)讓我能靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)課、仔細(xì)聆聽(tīng)小伙伴們?cè)诮虒W(xué)中遇到的故事窿吩、專(zhuān)心發(fā)言的課程茎杂，盡管內(nèi)心十分不舍，但是還是要說(shuō)再見(jiàn)纫雁。剛剛看到組長(zhǎng)韋海珠老師發(fā)給我的信息煌往，...
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談?wù)凬6學(xué)習(xí)的收獲
先從自己的變化開(kāi)始，在還沒(méi)有學(xué)習(xí)N6之前，在和孩子溝通的時(shí)候都是用吼叫和說(shuō)教的方式刽脖，在聽(tīng)了塔塔老師講授的《如何聽(tīng)孩子才愿意說(shuō)》的課之后羞海，在和自己的小組中自己作為案例者分享自己...
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加油
在愛(ài)中成長(zhǎng)
很榮幸在上班之初就與青椒相遇，在這個(gè)聚集了全國(guó)各地教師的大家庭里曲管，慢慢學(xué)習(xí)却邓，慢慢成長(zhǎng)，剛剛成為人民教師的我院水，之前學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)腊徙，沒(méi)有實(shí)際的運(yùn)用到教學(xué)中。當(dāng)走上講臺(tái)檬某，慢慢的...
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真棒
走過(guò)這一年——青年教師成長(zhǎng)報(bào)告撬腾。
青椒計(jì)劃，2018美麗遇見(jiàn)恢恼！ 青椒成長(zhǎng)之旅民傻，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一年的洗禮场斑，伴隨成長(zhǎng)和蛻變漓踢！收獲了知識(shí)和友...
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在愛(ài)中成長(zhǎng)
很榮幸在上班之初就與青椒相遇，在這個(gè)聚集了全國(guó)各地教師的大家庭里漏隐，慢慢學(xué)習(xí)喧半，慢慢成長(zhǎng)，剛剛成為人民教師的我锁保，之前學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)薯酝，沒(méi)有實(shí)際的運(yùn)用到教學(xué)中。當(dāng)走上講臺(tái)爽柒，慢慢的...
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走過(guò)這一年——青年教師成長(zhǎng)報(bào)告吴菠。
青椒計(jì)劃，2018美麗遇見(jiàn)浩村！ 青椒成長(zhǎng)之旅做葵，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一年的洗禮心墅，伴隨成長(zhǎng)和蛻變酿矢！收獲了知識(shí)和友...
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互加美麗遇見(jiàn)，終將破繭成蝶摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展怎燥，城鎮(zhèn)化趨勢(shì)不可阻擋瘫筐，家長(zhǎng)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生越來(lái)越少铐姚。最主要的原因策肝，師資力量不足肛捍，課程單一。學(xué)生素質(zhì)得不到全面發(fā)展之众。為了實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化...
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教師的力量來(lái)自教師的真實(shí)存在教育不是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的工作拙毫，教育不是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的改造，教育是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的撫摸和感知棺禾，是以自己的敏銳體察他人的疼痛缀蹄。 人的興趣需要嘗試才能被發(fā)現(xiàn)，而很少...
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結(jié)合青年教師工作一年來(lái)的成長(zhǎng)與收獲，青椒計(jì)劃與各地教育局發(fā)起“走過(guò)這一年——青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”暨青年教師基于青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作悬襟，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路從這里開(kāi)始诡延。 成長(zhǎng)報(bào)告投稿須知： 1、簡(jiǎn)書(shū)app或者電腦網(wǎng)頁(yè)端進(jìn)入簡(jiǎn)書(shū)古胆，寫(xiě)作完成后，搜索“青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”筛璧，進(jìn)行投稿逸绎。如在審稿收錄前，報(bào)告還需修改夭谤，直接修改即可棺牧，請(qǐng)勿撤回投稿，否則同一篇投稿不能再投朗儒； 2颊乘、投稿時(shí)間：5月23日-6月10日，一式兩份：簡(jiǎn)書(shū)分享+發(fā)送至教育局對(duì)應(yīng)郵箱醉锄； 3乏悄、其中簡(jiǎn)書(shū)投稿審稿時(shí)間三天內(nèi)，合格報(bào)告收入恳不，不合格將拒絕檩小； 4、簡(jiǎn)書(shū)昵稱(chēng)請(qǐng)修改為您的青椒用戶(hù)名烟勋，如會(huì)寧752徐瑞麗规求；
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繼續(xù)前走，不忘初心
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想卵惦，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)阻肿。時(shí)光匆匆，一年的時(shí)間竟是這樣地從我的手中流過(guò)沮尿，青椒計(jì)劃也要結(jié)束了丛塌，真心舍不得。 還記得第一次參加青椒的開(kāi)學(xué)典禮的還是在宿舍...
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『鄉(xiāng)村娃娃歌唱家』 小時(shí)候哨坪，孩子們可能不會(huì)寫(xiě)文章，但是孩子們一定會(huì)唱歌乍楚！ 小小娃娃也可以成為鄉(xiāng)村歌唱家当编，在快樂(lè)音樂(lè)的課堂里，可以和天南地北的同學(xué)共同學(xué)習(xí)同一首歌徒溪！
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不忘初心是我成長(zhǎng)路上的錦鯉依然還記得習(xí)大大說(shuō)過(guò)的“不忘初心 砥礪前行”還記得一年前的今天我參加西部計(jì)劃志愿者后來(lái)到第一所小學(xué)教孩子們唱歌的情景忿偷，他們的學(xué)校里面沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)老師，鋼琴也只是擺放在角...
