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  • 用什么筆寫的呢

    思維導圖 | 軟體字練習三

    今天繼續(xù)分享軟體字的練習,今天詳細學習了很多常用筆順的書寫方法围段,如:口,門,豎鉤氧骤,點等,具體方法我繪制出導圖分享給大家: 和傳統(tǒng)的寫法真的是不一樣吃引,所以練習起來還是有難度筹陵,感...

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    Paper 53:因為它刽锤,我買了iPad Pro

    因為它,我買了iPad Pro朦佩。 如何評判一個APP的好壞并思? 好看肯定是前提,畢竟如果外貌不過關语稠,下載的欲望直接減半宋彼。 好用則是維系長久關系的根本。 如果這個“好用”還能擴充...

  • FAB圖書介紹-《能力陷阱》

    【F】:《能力陷阱》是全球50大管理思想家之一的埃米尼亞.伊貝拉的經典之作,作者埃米尼亞·伊貝拉是哈佛商學院巡視委員會成員婶博,歐洲工商管理學院組織行為學教授烫葬,世界經濟論壇全球議...

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    C3Y15-問責三步法

    一、C3Y15-課程拆頁 二凡蜻、I便簽-用自己的語言重述對原文的理解 【WHY】 工作中像上述杰夫這樣被日常事務纏住而無法完成原定計劃的當事人不在少數搭综,甚至還意識不到自己已影響...

  • FAB圖書介紹-《團隊協作的五大障礙》

    【F】:《團隊協作的五大障礙》是由中信出版社出版的一本讓頭疼的團隊管理者豁然開朗,讓迷惑的團隊員工突破瓶頸的必讀書划栓。作者帕特里克.蘭西奧尼是圓桌咨詢公司的創(chuàng)始人兼總裁兑巾,還是一...

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    讀后感丨團隊協作的五大障礙

    文丨跬步書丨羽神 引言:企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略忠荞、也不是來自技術蒋歌,而是來自團隊協作,因為團隊協作能力是非常強大而且彌足珍貴的委煤√糜停——帕特里克·蘭西奧尼(...

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    簡要復述-“硬是要得”的拆書技巧院峡!

    引子 本關的【I】環(huán)節(jié),只要求拆書家用自己的語言簡要復述或提煉拆頁內容的行動建議系宜,再講一兩個恰當的例子就好照激。《拆書家成長手冊》P15盹牧。 經過長期的拆書觀察和體驗俩垃,東哥認為,復...

  • @steven_021c 本來就害怕,還嚇唬我??

    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-第3周-復盤】

    【第3周 復盤】 1踩寇、本周的訓練營啄清,我學到了什么六水; 1)這周自由選擇拆頁俺孙,一個好的拆頁直接決定了拆書便簽的質量; 2)熟悉了三個便簽的寫法后掷贾,讀書過程中也會不自覺帶入了思考睛榄,...

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    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-第3周-復盤】

    【第3周 復盤】 1、本周的訓練營想帅,我學到了什么场靴; 1)這周自由選擇拆頁,一個好的拆頁直接決定了拆書便簽的質量港准; 2)熟悉了三個便簽的寫法后旨剥,讀書過程中也會不自覺帶入了思考,...

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    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-W3D5-如何做出改變】

    一浅缸、W3D5-課程拆頁 二轨帜、I便簽-用自己的語言重述對原文的理解 【WHY】 置身在一場雙方各執(zhí)己見、情緒激動衩椒、堅定自己觀點的對話中蚌父,常常會窮舉力爭強迫對方接受自己的觀點,甚...

  • @steven_021c 這個倒也想過毛萌,考慮的是生活里的提問苟弛,可能還要考慮對方的情緒等因素,就這三步來說阁将,其提問的主要目的在于搞清工作意圖膏秫。教練說的沒錯,的確應該舉一反三做盅,考慮更多的適用場景荔睹。對于拆書的片段來說狸演,是不是只要對該片段的理解準確,能反思應用僻他,解決自己所遇到的問題就可以了宵距?反思范圍太大是不是也會造成老虎吃天的局面,畢竟針對的只是一本書吨拗,甚至一個片段满哪,但是想要成為拆書家,規(guī)則方面還是需要理解和確認清楚劝篷,有要求才能提升哨鸭。

    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-W3D4-“提問三部曲”】

    一、W3D4-課程拆頁原文 二娇妓、I便簽-用自己的語言重述對原文的理解 【WHERE】 提問是一種非常強大有力的工具像鸡,所有工作都從提問開始。 【WHY】 因為在工作中哈恰,上司只估、同...

  • @steven_021c 附會舊知這個上次一直沒有太理解,昨晚想起來再翻了趙周老師的書着绷,說是可以再追問自己兩個問題:1蛔钙、250法則是新知,算不得全無新意荠医;2吁脱、新的提醒,應該就是心態(tài)的轉變促使行為發(fā)生轉變彬向;如果單從HOW步驟上看兼贡,確實好像眾所周知基本都是這么個流程,所以就想問:以后如果遇到用新知強化和改變對舊知的理解和反應娃胆,是不是就算不得附會舊知了呢遍希?

    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-W3D1-吉拉德的250法則】

    一、W3D1-課程拆頁 二缕棵、I便簽-用自己的語言重述對原文的理解 三孵班、A1便簽-激活經驗,面向過去 四招驴、A2便簽-規(guī)劃應用篙程,指向未來

  • WHERE寫在最前面,是因為覺得關于提問是無處不在别厘,而這本書主要談的也是工作中的提問三步法虱饿,所以覺得放在前面就是前提條件,更有針對性一些

    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-W3D4-“提問三部曲”】

    一、W3D4-課程拆頁原文 二氮发、I便簽-用自己的語言重述對原文的理解 【WHERE】 提問是一種非常強大有力的工具渴肉,所有工作都從提問開始。 【WHY】 因為在工作中爽冕,上司仇祭、同...

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    學員+4組+夏未言+【202002訓練營-W3D4-“提問三部曲”】

    一、W3D4-課程拆頁原文 二颈畸、I便簽-用自己的語言重述對原文的理解 【WHERE】 提問是一種非常強大有力的工具乌奇,所有工作都從提問開始。 【WHY】 因為在工作中眯娱,上司礁苗、同...

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