為理想奮斗

1.每個(gè)人都有自己的天賦指黎，如果用會(huì)不會(huì)爬樹(shù)的能力去評(píng)判一條魚(yú)恐锣，它會(huì)終其一生以為自己愚蠢卜录。——愛(ài)因斯坦 2.折磨你的從來(lái)不是任何人的情緒，而是你心存幻想的期待，世間萬(wàn)物都在治愈...

為理想奮斗

1.生活總是讓我們遍體鱗傷丹诀，但到后來(lái)柏卤，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方县貌「准校——海明威《永別了武器》 2.我們一直尋找的痪寻，卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望虽惭，唯獨(dú)漏...

為理想奮斗

1、 我們希望,瞬間的積淀不要流淌,歲月的饋贈(zèng)別被消磨,而是在時(shí)間的河床上凝聚起沉潛的力量,讓我們與時(shí)代和社會(huì)一起,向陽(yáng)生長(zhǎng)虾标。 2寓盗、 十年磨一劍,風(fēng)雨未曾阻擋；愿你乘風(fēng)破浪,...

為理想奮斗

當(dāng)代教師的四要 當(dāng)代學(xué)校教師要思想進(jìn)步琅催、政治堅(jiān)定，愛(ài)祖國(guó)虫给、愛(ài)人民藤抡、愛(ài)社會(huì)主義，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想狰右。為國(guó)家富強(qiáng)杰捂、民族振興、人民幸福而勤奮學(xué)習(xí)棋蚌。當(dāng)代教師已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義...

為理想奮斗

課堂教學(xué)期望的是學(xué)生“自由嫁佳、自主、自信”地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)谷暮，為此就需要教師在備課中準(zhǔn)確把握知識(shí)的本質(zhì)屬性蒿往，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上湿弦，“把目標(biāo)變成任務(wù)瓤漏，把知識(shí)變成問(wèn)題，把...

為理想奮斗

道德品質(zhì)需要養(yǎng)成颊埃，能力提升需要活動(dòng)蔬充！ 養(yǎng)成的過(guò)程就是自悟的過(guò)程，活動(dòng)的過(guò)程就是歷練的過(guò)程班利！ 實(shí)現(xiàn)“變教為學(xué)”需要給學(xué)生自主的空間饥漫，就是給學(xué)生道德品質(zhì)自主養(yǎng)成的環(huán)境，給學(xué)生自主...

為理想奮斗

提出課堂對(duì)話就是要讀懂課堂罗标、讀懂教材庸队、讀懂學(xué)生积蜻，并對(duì)怎樣讀課堂、讀懂教材彻消、讀懂學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致分析竿拆。 教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上...

為理想奮斗

華羅庚：數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返宾尚！ 杜威認(rèn)為丙笋，作業(yè)不僅僅是獲得知識(shí)本身，否則就淪為技術(shù)性的仆業(yè)央勒。而應(yīng)該讓孩子在作業(yè)過(guò)程中鍛煉“思維”不见，發(fā)展“智慧”，讓學(xué)生能夠...

為理想奮斗

運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)組織與調(diào)控課堂教學(xué) 1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境崔步，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 2教師布置表現(xiàn)性任務(wù)稳吮，學(xué)生自主或合作進(jìn)行探究 教師巡視，收集不同學(xué)生的典型作品井濒，并依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行分類進(jìn)...

為理想奮斗

聽(tīng)過(guò)這樣一段話：“和勤奮的人在一起先口，你不會(huì)懶惰型奥。和積極的人在一起，你不會(huì)消沉碉京。與智者同行厢汹，你會(huì)不同凡響。與高人為伍谐宙，你能登上巔峰烫葬。” 愿你做更好的自己凡蜻，遇見(jiàn)更好的別人搭综。愿你跟...