福州金山中學(xué) 陳蕾 今天是2019年高考的第一天拦赠，早上語(yǔ)文試卷鮮鮮出爐。全國(guó)III卷是一幅漫畫(huà)壁榕，配以的文字是“畢業(yè)前最后一課矛紫。老師說(shuō)：‘你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們牌里〖找В’” 于是...
發(fā)簡(jiǎn)信
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記憶里的幸福時(shí)光 -
互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)差異 提升高階思考力——記聽(tīng)金山中學(xué)陳蕾老師《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》一課隨感福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 微風(fēng)不臊，陽(yáng)光正好牡辽。作為智慧教育起航的“小問(wèn)號(hào)”喳篇，我走進(jìn)了金山中學(xué)，聆聽(tīng)了陳蕾老師帶來(lái)的一節(jié)與信息化融合的高三政治課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制...
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遇見(jiàn)數(shù)據(jù)的高三政治課（2）：從數(shù)據(jù)反思教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)福州金山中學(xué) 陳蕾 新一屆的高三上課剛過(guò)一周态辛，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的小磨合麸澜，今天我就嘗試著開(kāi)設(shè)一節(jié)常態(tài)研討課。 有時(shí)候奏黑，我更喜歡這種小規(guī)模的研討炊邦，大家暢所欲言，能夠針對(duì)我的課堂問(wèn)題提出...
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情景化教學(xué) 引發(fā)問(wèn)題思考涼涼夏日熟史，有幸能在開(kāi)學(xué)前能夠參加金山中學(xué)陳蕾老師的高三政治課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》馁害。這是一節(jié)普通的常態(tài)課，毫無(wú)試講蹂匹，直接上場(chǎng)碘菜，給我們展示的是最真實(shí)的課堂。很羨慕金中的孩子限寞，能夠在...
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遇見(jiàn)數(shù)據(jù)的高三政治課（1）福州金山中學(xué) 陳蕾 寫(xiě)在開(kāi)始：雖然內(nèi)心無(wú)比渴望去高一忍啸，但現(xiàn)實(shí)總比理想來(lái)得更“殘酷”一些，又是一年高三生活履植。所以计雌，今年想著把課堂上的一些小片段慢慢記錄下來(lái)，關(guān)于議題静尼、關(guān)于考題白粉、...
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抓緊課堂中美麗的“靈光一現(xiàn)”近期，王緒溢博士在多場(chǎng)講座中介紹了本人的一個(gè)課堂片段——《幾何槪型》鼠渺。作為課例主角的我在汗顏之余鸭巴，也著實(shí)認(rèn)真反復(fù)回看了這一片段，同時(shí)關(guān)注了王博士的評(píng)價(jià)以及眾老師對(duì)該片段的評(píng)判...
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課堂教學(xué)的「四不一沒(méi)有」父親用的教學(xué)方法非常巧妙拦盹，因?yàn)樗皇前堰@道理直接灌輸給我鹃祖，而是讓我自己透過(guò)思考去體會(huì)。我必須自己動(dòng)腦筋普舆，才能明白應(yīng)該學(xué)習(xí)麥費(fèi)登恬口。他認(rèn)為如果這個(gè)道理是我自己摸索出來(lái)的校读，我會(huì)記得...
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讓教學(xué)更貼近你的學(xué)生教學(xué)總是要回歸到人，數(shù)據(jù)祖能、科技其實(shí)會(huì)幫助你更接近‘人’歉秫；當(dāng)你只用表象時(shí)，你會(huì)離人越來(lái)越遠(yuǎn)养铸⊙丬剑～ 《王者之聲》 ～ 信息化教學(xué)的特色之一就是課堂上實(shí)時(shí)生成的“數(shù)據(jù)”，包括了學(xué)生在...
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信息技術(shù)融合下的以學(xué)生為中心的未來(lái)課堂模式思考當(dāng)我還是個(gè)初中生時(shí)钞螟，適逢電腦進(jìn)入中國(guó)兔甘，我的父親帶回一臺(tái)老舊的電腦如癡如醉的研究編程，終于有一天我忍不住問(wèn)他鳞滨，電腦究竟能帶給我們什么洞焙？能幫助我學(xué)習(xí)么？為了回答我的問(wèn)題...
