今早吃粥，兒子卻沒有端起碗悲柱，用筷子慢慢在碗里扒拉夫壁，我提醒過一次。 第二次再看見我就發(fā)飆了审孽，拍了拍桌子：”提醒過你把碗端起來，認(rèn)真吃飯！“ 因?yàn)閯倓傆懻撨^通過深呼吸調(diào)整情緒贴见，孩...
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《中庸》發(fā)而中節(jié)在教育孩子中的運(yùn)用
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用教練思維拆解三段式溝通法，達(dá)成隨時(shí)隨地高效溝通初試三段式溝通 泊愛的三段式溝通躲株，（當(dāng)我聽到/看到......我的感受是......片部，我猜想/認(rèn)為......你同意嗎？）同教練倡導(dǎo)澄清事實(shí)霜定，表達(dá)情緒档悠，兩者理念不謀而合廊鸥，都是...
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我與五維的 n 次約會今天是2018年10月27日，我又一次來到五維教練領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)課堂辖所。與以往復(fù)訓(xùn)不同惰说，這次我可以參加全部兩天一夜的學(xué)習(xí)，前兩次都是只能參加半天或一天缘回。還有一個(gè)區(qū)別是這次老公很支...
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五維教練領(lǐng)導(dǎo)力M26班結(jié)束后助被，對孩子管教方法的自我革新在今年孩子上小學(xué)之前，我們對孩子的管教基本屬于放養(yǎng)切诀，除對影響身心健康的事情揩环，如吃零食、看電視幅虑，進(jìn)行嚴(yán)格的管控丰滑，其他基本是減少干預(yù)，給予他自由成長的空間倒庵。 這樣做的好處就是孩子...
