在教室之間相對封閉的學校里，教師間的團結殿衰、合作的意識很淡薄，而且教師按教育觀榨惠、人生觀的不同聚合成一些小團體，就算其間沒有明顯的對立關系盛霎，仍...

學科項目化學習是基于學了中的關鍵概念和能力的項目化學習赠橙。它將項目化學習的設計要素融入學科教學,將低階認知“包裹高級認知,在不降低學科學業(yè)成...

決策是要提出或運用標準，并借助推理愤炸，從幾種方案中做出選擇期揪。要進行決策，首先要對標準有所理解摇幻。判斷標準的形式取決于在某個情境中横侦，什么是重...

創(chuàng)見是通過形成原創(chuàng)性的產品或過程以滿足具體需要,主要是回答一個“怎樣才能在某個情境中創(chuàng)造出新東西”的重要問題。這個新東西不僅要充滿想象力和創(chuàng)...

觀課議課是參與者在觀察課堂教學活動及影響的基礎上绰姻，圍繞共同關心的問題和有價值的課堂現(xiàn)象枉侧，進行對話交流，以發(fā)現(xiàn)和理解教學改善和創(chuàng)新課堂狂芋，促進...

尊敬的各位領導榨馁，老師們： 大家上午好！非常感謝校領導給我們提供了這個相互交流和學習的機會帜矾。今天能站在這里發(fā)言翼虫，感到十分榮幸！年前聯(lián)考我們一本人數(shù)...

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里珍剑，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警死陆，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了招拙。“自新應似長江水措译，...

有疑者看到無疑,其益猶淺;無疑者看到有疑,其學方進",這是清朝唐彪說的一句話别凤。這句話的含義就是：強調質疑能力的培養(yǎng),對知識的學習來說是至關重要...