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誦讀.想象.補白——古詩文教學的點睛之筆??——讀《如歌啃奴，指向更美的語文》中古詩文教學案例有感萬江中心小學 黃轉華 近期申屹，拜讀了彭才華老師的《如歌，指向更美的語文》一書这敬，彭老師在自己的“教學主張”一節(jié)通過“如歌...
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教輔自愿購買書單英語 數(shù)學 語文
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學會感恩 換位思考二年級繪本讀寫結合課《禮物》教學設計 東莞市石龍鎮(zhèn)中心小學 黃轉華 一、繪本解讀 繪本《禮物》是由響馬夫婦合作創(chuàng)編的...
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課例反思：譚姍姍《從現(xiàn)在開始》—說話訓練的質量與內在聯(lián)系
2019年4月29日 黃轉華 一熔掺、低年級的說話練習設計 在第一次的教學設計中释移，譚老師設計了六次說話練習。 ...
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汲取名師智慧（4）—研讀記
2019年4月28日 黃轉華 一辽狈、下“水”方知深淺 “下水”是葉圣陶先生打的一個比方慈参。就是語文老師教學生寫作文，用...
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汲取名師智慧（3）—研讀記
2019年4月26日 黃轉華 抓住一切機會刮萌，創(chuàng)設情境訓練口語表達驮配。于老師的隨筆中記錄了很多他自己平時的教育想法。這里着茸，于老...
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汲取名師智慧（2）—研讀記
2019年4月25日 黃轉華 一僧凤、《教海漫記》讀書收獲 今天我們學員一起研讀了于永正老師的《導入的藝術》和《指導...
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汲名師智慧 不斷進步
2019年4月24日 黃轉華 一、《找理由》反思 昨天在南京市致遠外國語樂山分校上了一節(jié)童漫作文《找理由》元扔，對...
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童漫作文解決了習作教學什么問題
2019年4月22日 黃轉華 在吳忠豪一篇《在閱讀教學中重視語言的運用訓練》文章中提到“如何提高小學生的作文能力躯保？有人說主...