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真誠(chéng)溝通澎埠，砥礪前行（8月大作業(yè))時(shí)間過(guò)得真快虽缕，一個(gè)月的心理健康學(xué)習(xí)又結(jié)束了，這個(gè)假期我收獲頗多蒲稳，特別是張憶文老師《解密溝通》的心理健康課氮趋，讓我感觸很深伍派。 首先我了解到了什么是溝通。在課上剩胁，老師并沒(méi)有把溝通的...
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《解密溝通》心得體會(huì)
張憶文老師《解密溝通》的心理健康課诉植，讓我收獲頗多。 首先我了解到了什么是溝通昵观。在課上晾腔，老師并沒(méi)有把溝通的具體概念教給大家，她讓我們自己體會(huì)啊犬。我認(rèn)為灼擂，溝通是人和人之間為達(dá)到一定...
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃剔应，2018年啟動(dòng)以來(lái)，深受各地老師歡迎康谆。 2019年暑期领斥，互加計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修嫉到。 本專題為吉林省通化市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”優(yōu)秀分享專區(qū)沃暗。
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形式：簡(jiǎn)書投稿《5班心理健康-2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月30日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上孽锥，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)细层，成功入選積2-5分惜辑。 注意：修改簡(jiǎn)書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡(jiǎn)書專題-投稿-等待審核疫赎，投稿后請(qǐng)勿撤回
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《教師的自我關(guān)愛(ài)》學(xué)習(xí)體會(huì)
今天學(xué)習(xí)了蘆旭梅老師的《教師的自我關(guān)愛(ài)》一課盛撑，感觸很深。 自我環(huán)是冰山最后一層的彰顯捧搞，對(duì)于我是的部分抵卫，我們應(yīng)該多接納、多認(rèn)可胎撇、多欣賞介粘。從認(rèn)知層面接納自己，認(rèn)可認(rèn)同自己...
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《學(xué)習(xí)情緒管理》課后小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了衛(wèi)老師的《情緒管理》一課晚树，和前幾次心理課的老師一樣姻采，我們首先進(jìn)行了“準(zhǔn)備自己”的心理練習(xí)，老師教會(huì)我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)情緒爵憎，并幫助我們了解到情緒是我們內(nèi)心世界的...
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審視自己慨亲，定能生慧今天我學(xué)習(xí)了王淑娟老師的《知彼解己:壓力下的應(yīng)對(duì)姿態(tài)》一課婚瓜，讓我感觸很深。我不僅會(huì)想起自己當(dāng)下的狀態(tài)巡雨。 我是一名青年教師闰渔，參加工作僅有九年的時(shí)間。在生活中我一...
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃乒验，2018年啟動(dòng)以來(lái)愚隧，深受各地老師歡迎。 2019年暑期锻全，互加計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修狂塘。截止7月15日已有超過(guò)2.6萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師在區(qū)縣教育局整體組織下成功報(bào)名參與，其中吉林省全省組織參與鳄厌、江西贛州市全市組織參與荞胡。 《2019興成長(zhǎng)計(jì)劃精選專題》為精選的《2019興成長(zhǎng)計(jì)劃》中部分文章。
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學(xué)習(xí)“懂得新一代”后的體會(huì)
學(xué)習(xí)了陳瑤老師的《心理健康第一課:懂得新一代》感觸很深，陳老師提到了美國(guó)心理流派中的薩提亞模式歪泳，她提到喚醒心之力萝勤，方法很重要。 我身邊的“新一代”有這樣幾個(gè)特...
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學(xué)習(xí)“小兒呼吸道疾病的預(yù)防”后的體會(huì)假期中我學(xué)習(xí)了邢老師的兒童呼吸道感染預(yù)防和治療呐伞。非常有幸敌卓，搶到老師的麥，能和邢老師進(jìn)行互動(dòng)伶氢。 邢老師的聲音很溫柔趟径，宛如涓涓細(xì)流帶給我們兒童呼吸道方面的常識(shí)和注...
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學(xué)習(xí)“需要層次”后的思考
今年暑假學(xué)習(xí)了梁老師的課，讓我受益匪淺鞍历。讓我知道了需要是有層次性的舵抹，之前大學(xué)的時(shí)候接觸過(guò)這個(gè)理論，可惜并沒(méi)有深入的研究劣砍，今天再次遇到感覺(jué)似曾相識(shí)惧蛹，也我不禁想起了我們班...
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學(xué)習(xí)“冰山”后的思考最近學(xué)習(xí)了周慶文老師《知己知彼（冰山)——人的行為背后告訴我們什么？》一課，讓我受益匪淺香嗓。 我知道了薩提亞是一種成長(zhǎng)模式迅腔，是一種心靈體驗(yàn)的過(guò)程，每一個(gè)生命都有...
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興成長(zhǎng)靠娱，同學(xué)習(xí)沧烈，共進(jìn)步今年暑假我有幸參加了互加計(jì)劃第二季興成長(zhǎng)計(jì)劃，這項(xiàng)活動(dòng)讓我受益匪淺像云，它帶給我的最大的感受就是獲取知識(shí)的便捷锌雀，一臺(tái)電腦、一個(gè)平板迅诬，甚至是一部手機(jī)腋逆，就能夠讓我們隨時(shí)隨地進(jìn)...
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“2019暑期互加計(jì)劃”初學(xué)體會(huì)時(shí)光荏苒俏蛮，歲月匆匆撑蚌，昨日仿佛還是積雪層層的酷冬，今天卻已是烈日炙烤的炎夏搏屑。于是争涌，2019年的暑假便悄然來(lái)臨。相信這個(gè)假期對(duì)于所有參加互加計(jì)劃學(xué)習(xí)的老師來(lái)說(shuō)睬棚，都是非常...
