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黃大俠的傳奇

《哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課》這本書(shū)講了什么內(nèi)容？
本書(shū)中文版大約有17萬(wàn)字剩瓶，本文內(nèi)容比較長(zhǎng)驹溃，我將用6300多字的文章，為你講述本書(shū)的精髓內(nèi)容——學(xué)習(xí)如何提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力儒搭，成為杰出的領(lǐng)導(dǎo)者吠架。說(shuō)到提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，成為杰出的領(lǐng)導(dǎo)者...

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高丹lulu

寫(xiě)給裝睡的自己
魯迅先生講過(guò)這樣一個(gè)故事:一群人住在鐵屋子里,外面起火了.門(mén)窗嚴(yán)密,絕難打開(kāi).你醒來(lái),你是大聲呼喊,還是繼續(xù)裝睡?大聲呼喊者是勇氣的人,但是也許大家都起來(lái),仍無(wú)法打開(kāi)這...

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地球心

私人讀書(shū)筆記——《怪誕行為學(xué)2》
《怪誕行為學(xué)2》關(guān)于作者丹·艾瑞里搂鲫，杜克大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，認(rèn)知心理學(xué)和營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的雙料博士磺平。其代表作《怪誕行為學(xué)》系列書(shū)籍從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā)魂仍，探索了人們種種非理性行為背后...

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康康的girlfriend

【蝴蝶效應(yīng)】??蝴蝶效應(yīng):上個(gè)世紀(jì)70年代，美國(guó)一個(gè)名叫洛倫茲的氣象學(xué)家在解釋空氣系統(tǒng)理論時(shí)說(shuō)拣挪，亞馬遜雨林一只蝴蝶翅膀【蝴蝶效應(yīng)】??蝴蝶效應(yīng):上個(gè)世紀(jì)70年代擦酌，美國(guó)一個(gè)名叫洛倫茲的氣象學(xué)家在解釋空氣系統(tǒng)理論時(shí)說(shuō)，亞馬遜雨林一只蝴蝶翅膀偶爾振動(dòng)菠劝，也許兩周后就會(huì)引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)赊舶。　　??蝴蝶效應(yīng)是說(shuō)赶诊，初始條件十分微小的變化經(jīng)過(guò)不斷放大笼平，對(duì)其未來(lái)狀態(tài)會(huì)造成極其巨大的差別。有些小事可以糊涂舔痪，有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大寓调，則對(duì)一個(gè)人、一個(gè)組織锄码、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是很重要的夺英，就不能糊涂晌涕。??只要稍加留意，我們就不難看到痛悯，一些管理規(guī)范余黎、運(yùn)作良好的公司在他們的公司理念中都會(huì)出現(xiàn)這樣的句子：??“在你的統(tǒng)計(jì)中，對(duì)待100名客戶里载萌，只有一位不滿意驯耻，因此你可驕稱(chēng)只有1%的不合格，但對(duì)于該客戶而言炒考，他得到的卻是100%的不滿意可缚。”??“你一朝對(duì)客戶不善斋枢，公司就需要10倍甚至更多的努力去補(bǔ)救帘靡。”?……??【青蛙現(xiàn)象】??青蛙現(xiàn)象：把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里瓤帚，由于它對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感描姚，就會(huì)迅速跳出鍋外。如果把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里戈次，慢慢地加溫轩勘，青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了怯邪，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o(wú)法忍受時(shí)绊寻，它已經(jīng)來(lái)不及、或者說(shuō)是沒(méi)有能力跳出鍋外了悬秉〕尾剑　　??青蛙現(xiàn)象告訴我們，一些突變事件和泌，往往容易引起人們的警覺(jué)村缸，而易致人于死地的卻是在自我感覺(jué)良好的情況下，對(duì)實(shí)際情況的逐漸惡化武氓，沒(méi)有清醒的察覺(jué)梯皿。??【鱷魚(yú)法則】??鱷魚(yú)法則：其原意是假定一只鱷魚(yú)咬住你的腳，如果你用手去試圖掙脫你的腳县恕，鱷魚(yú)便會(huì)同時(shí)咬住你的腳與手东羹。你愈掙扎，就被咬住得越多弱睦。所以百姓，萬(wàn)一鱷魚(yú)咬住你的腳，你唯一的辦法就是犧牲一只腳况木。??【鲇魚(yú)效應(yīng)】??以前垒拢，沙丁魚(yú)在運(yùn)輸過(guò)程中成活率很低旬迹。后有人發(fā)現(xiàn)，若在沙丁魚(yú)中放一條鲇魚(yú)求类，情況卻有所改觀奔垦，成活率會(huì)大大提高。這是何故呢???原來(lái)鲇魚(yú)在到了一個(gè)陌生的環(huán)境后尸疆，就會(huì)“性情急躁”椿猎，四處亂游，這對(duì)于大量好靜的沙丁魚(yú)來(lái)說(shuō)寿弱，無(wú)疑起到了攪拌作用;而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)多了這樣一個(gè)“異已分子”犯眠，自然也很緊張，加速游動(dòng)症革。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了筐咧，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了。??當(dāng)一個(gè)組織的工作達(dá)到較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)噪矛，常常意味著員工工作積極性的降低量蕊，“一團(tuán)和氣”的集體不一定是一個(gè)高效率的集體，這時(shí)候“鯰魚(yú)效應(yīng)”將起到很好的“醫(yī)療”作用艇挨。一個(gè)組織中残炮，如果始終有一位“鯰魚(yú)式”的人物，無(wú)疑會(huì)激活員工隊(duì)伍缩滨，提高工作業(yè)績(jī)势就。??【羊群效應(yīng)】??羊群效應(yīng)理論（The Effect of Sheep Flock）??在一群羊前面橫放一根木棍，第一只羊跳了過(guò)去楷怒，第二只蛋勺、第三只也會(huì)跟著跳過(guò)去；這時(shí)鸠删，把那根棍子撤走，后面的羊贼陶，走到這里刃泡，仍然像前面的羊一樣，向上跳一下碉怔，盡管攔路的棍子已經(jīng)不在了烘贴，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”也稱(chēng)“從眾心理”。因此撮胧，“羊群效應(yīng)”就是比喻人都有一種從眾心理桨踪，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗芹啥。??【刺猬法則】??刺猬法則：兩只困倦的刺猬锻离，由于寒冷而擁在一起铺峭。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺汽纠，于是它們離開(kāi)了一段距離卫键，但又冷得受不了，于是湊到一起虱朵。幾經(jīng)折騰莉炉，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎〔耆　??刺猬法則主要是指人際交往中的“心理距離效應(yīng)”絮宁。　?　?【手表定律】??手表定律：手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)服协，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘绍昂，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只時(shí)卻無(wú)法確定。兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間蚯涮，反而會(huì)使看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心治专。??手表定律在企業(yè)管理方面給我們一種非常直觀的啟發(fā)，就是對(duì)同一個(gè)人或同一個(gè)組織不能同時(shí)采用兩種不同的方法遭顶，不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo)张峰，甚至每一個(gè)人不能由兩個(gè)人來(lái)同時(shí)指揮，否則將使這個(gè)企業(yè)或者個(gè)人無(wú)所適從棒旗。??核心理念：更多選擇喘批、更多標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓人無(wú)所適從。??應(yīng)用要訣：明確目標(biāo)铣揉、不受干擾饶深；懂得取舍，該放則放逛拱。??【破窗理論】??破窗理論：一個(gè)房子如果窗戶破了敌厘，沒(méi)有人去修補(bǔ)，隔不久朽合，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破;一面墻俱两，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒(méi)有被清洗掉，很快的曹步，墻上就布滿了亂七八糟宪彩、不堪入目的東西;一個(gè)很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾讲婚，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后尿孔，人就會(huì)毫不猶疑地拋，絲毫不覺(jué)羞愧。??由美國(guó)政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳觀察總結(jié)的“破窗理論”指出環(huán)境可以對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性活合。??【二八定律】??二八定律(巴萊多定律)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多認(rèn)為雏婶，在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分芜辕，約20%尚骄，其余80%盡管是多數(shù)，卻是次要的侵续【笳桑　?　?社會(huì)約80%的財(cái)富集中在20%的人手里，而80%的人只擁有20%的社會(huì)財(cái)富状蜗。這種統(tǒng)計(jì)的不平衡性在社會(huì)需五、經(jīng)濟(jì)及生活中無(wú)處不在，這就是二八法則轧坎。??二八法則告訴我們宏邮，不要平均地分析、處理和看待問(wèn)題缸血，企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理中要抓住關(guān)鍵的少數(shù);要找出那些能給企業(yè)帶來(lái)80%利潤(rùn)蜜氨、總量卻僅占20%的關(guān)鍵客戶，加強(qiáng)服務(wù)捎泻，達(dá)到事半功倍的效果;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要對(duì)工作認(rèn)真分類(lèi)分析飒炎，要把主要精力花在解決主要問(wèn)題、抓主要項(xiàng)目上?20%的人成功------------------80%的人不成功?20%的人用脖子以上賺錢(qián)--------80%的人脖子以下賺錢(qián)?20%的人正面思考--------------80%的人負(fù)面思考?20%的人買(mǎi)時(shí)間----------------80%的人賣(mài)時(shí)間?20%的人找一個(gè)好員工----------80%的人找一份好工作?20%的人支配別人--------------80%的人受人支配?20%的人做事業(yè)----------------80%的人做事情?20%的人重視經(jīng)驗(yàn)--------------80%的人重視學(xué)歷?20%的人認(rèn)為行動(dòng)才有結(jié)果------80%的人認(rèn)為知識(shí)就是力量?20%的人我要怎么做才有錢(qián)------80%的人我要有錢(qián)我就怎么做?20%的人愛(ài)投資----------------80%的人愛(ài)購(gòu)物?20%的人有目標(biāo)----------------80%的人愛(ài)瞎想?20%的人在問(wèn)題中找答案--------80%的人在答案中找問(wèn)題?20%的人在放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)------------80%的人只顧眼前?20%的人把握機(jī)會(huì)--------------80%的人錯(cuò)失機(jī)會(huì)?20%的人計(jì)劃未來(lái)--------------80%的人早上起來(lái)才想今天干嘛?20%的人按成功經(jīng)驗(yàn)行事--------80%的人按自己的意愿行事?20%的人做簡(jiǎn)單的事情----------80%的人不愿意做簡(jiǎn)單的事情?20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做?20%的人如何能辦到------------80%的人不可能辦到?20%的人記筆記----------------80%的人忘性好?20%的人受成功的人影響--------80%的人受失敗人的影響?20%的人狀態(tài)很好--------------80%的人態(tài)度不好?20%的人相信自己會(huì)成功--------------80%的人不愿改變環(huán)境?20%的人永遠(yuǎn)贊美笆豁、鼓勵(lì)--------------80%的人永遠(yuǎn)漫罵郎汪、批評(píng)?20%的人會(huì)堅(jiān)持--------------80%的人會(huì)放棄??【木桶理論】??木桶理論：組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊，那么木桶的盛水量不是取決于最長(zhǎng)的那一塊木板闯狱，而是取決于最短的那一塊木板煞赢。??【馬太效應(yīng)】??馬太效應(yīng)：《圣經(jīng)馬太福音》中有一句名言：“凡有的，還要加給他哄孤，叫他有余;沒(méi)有的照筑，連他所有的，也要奪過(guò)來(lái)瘦陈‰猓”??【鳥(niǎo)籠邏輯】??掛一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠在房間里最顯眼的地方，過(guò)不了幾天双饥，主人一定會(huì)做出下面兩個(gè)選擇之一：把鳥(niǎo)籠扔掉，或者買(mǎi)一只鳥(niǎo)回來(lái)放在鳥(niǎo)籠里弟断。這就是鳥(niǎo)籠邏輯咏花。過(guò)程很簡(jiǎn)單，設(shè)想你是這房間的主人，只要有人走進(jìn)房間昏翰，看到鳥(niǎo)籠苍匆，就會(huì)忍不住問(wèn)你：“鳥(niǎo)呢？是不是死了棚菊？”當(dāng)你回答：“我從來(lái)都沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)浸踩。”人們會(huì)問(wèn)：“那么统求，你要一個(gè)鳥(niǎo)籠干什么检碗？”最后你不得不在兩個(gè)選擇中二選一，因?yàn)檫@比無(wú)休止的解釋要容易得多码邻。鳥(niǎo)籠邏輯的原因很簡(jiǎn)單：人們絕大部分的時(shí)候是采取慣性思維折剃。??【責(zé)任分散效應(yīng)】??1964年3月13日夜3時(shí)20分，在美國(guó)紐約郊外某公寓前像屋，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺怕犁。當(dāng)她絕望地喊叫：“有人要?dú)⑷死?救命!救命!”聽(tīng)到喊叫聲，附近住戶亮起了燈己莺，打開(kāi)了窗戶奏甫，兇手嚇跑了。當(dāng)一切恢復(fù)平靜后凌受，兇手又返回作案阵子。當(dāng)她又叫喊時(shí)，附近的住戶又打開(kāi)了電燈胁艰，兇手又逃跑了款筑。當(dāng)她認(rèn)為已經(jīng)無(wú)事，回到自己家上樓時(shí)腾么，兇手又一次出現(xiàn)在她面前奈梳，將她殺死在樓梯上。在這個(gè)過(guò)程中解虱，盡管她大聲呼救攘须，她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無(wú)一人來(lái)救她殴泰，甚至無(wú)一人打電話報(bào)警于宙。這件事引起紐約社會(huì)的轟動(dòng)，也引起了社會(huì)心理學(xué)工作者的重視和思考悍汛。人們把這種眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱(chēng)為責(zé)任分散效應(yīng)捞魁。??對(duì)于責(zé)任分散效應(yīng)形成的原因，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查离咐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這種現(xiàn)象不能僅僅說(shuō)是眾人的冷酷無(wú)情谱俭，或道德日益淪喪的表現(xiàn)奉件。因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合，人們的援助行為確實(shí)是不同的昆著。當(dāng)一個(gè)人遇到緊急情境時(shí)县貌，如果只有他一個(gè)人能提供幫助，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任凑懂，對(duì)受難者給予幫助煤痕。如果他見(jiàn)死不救會(huì)產(chǎn)生罪惡感、內(nèi)疚感接谨，這需要付出很高的心理代價(jià)摆碉。而如果有許多人在場(chǎng)的話，幫助求助者的責(zé)任就由大家來(lái)分擔(dān)疤坝，造成責(zé)任分散兆解，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到跑揉，從而產(chǎn)生一種“我不去救锅睛，由別人去救”的心理，造成“集體冷漠”的局面历谍。??【帕金森定律】??英國(guó)著名歷史學(xué)家諾斯古德·帕金森通過(guò)長(zhǎng)期調(diào)查研究现拒，寫(xiě)出一本名叫《帕金森定律》的書(shū)。他在書(shū)中闡述了機(jī)構(gòu)人員膨脹的原因及后果：一個(gè)不稱(chēng)職的官員望侈，可能有三條出路印蔬，第一是申請(qǐng)退職，把位子讓給能干的人脱衙；第二是讓一位能干的人來(lái)協(xié)助自己工作侥猬；第三是任用兩個(gè)水平比自己更低的人當(dāng)助手。??這第一條路是萬(wàn)萬(wàn)走不得的捐韩，因?yàn)槟菢訒?huì)喪失許多權(quán)利退唠；第二條路也不能走，因?yàn)槟莻€(gè)能干的人會(huì)成為自己的對(duì)手荤胁；看來(lái)只有第三條路最適宜瞧预。于是，兩個(gè)平庸的助手分擔(dān)了他的工作仅政，他自己則高高在上發(fā)號(hào)施令垢油，他們不會(huì)對(duì)自己的權(quán)利構(gòu)成威脅。兩個(gè)助手既然無(wú)能圆丹，他們就上行下效滩愁，再為自己找兩個(gè)更加無(wú)能的助手。如此類(lèi)推辫封，就形成了一個(gè)機(jī)構(gòu)臃腫惊楼，人浮于事玖瘸，相互扯皮，效率低下的領(lǐng)導(dǎo)體系檀咙。??【暈輪效應(yīng)】??俄國(guó)著名的大文豪普希金曾因“暈輪效應(yīng)”的作用吃了大苦頭。他狂熱地愛(ài)上了被稱(chēng)為“莫斯科第一美人”的娜坦麗璃诀，并且和她結(jié)了婚弧可。娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合劣欢。當(dāng)普希金每次把寫(xiě)好的詩(shī)讀給她聽(tīng)時(shí)棕诵。她總是捂著耳朵說(shuō)：“不要聽(tīng)！不要聽(tīng)凿将！”相反校套，她總是要普希金陪她游樂(lè)，出席一些豪華的晚會(huì)牧抵、舞會(huì)笛匙，普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺(tái)高筑犀变，最后還為她決斗而死妹孙，使一顆文學(xué)巨星過(guò)早地隕落。在普希金看來(lái)获枝，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格蠢正，然而事實(shí)并非如此，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為暈輪效應(yīng)省店。??【羅森塔爾效應(yīng)】??美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾等人于1968年做過(guò)一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)嚣崭。他們到一所小學(xué)，在一至六年級(jí)各選三個(gè)班的兒童進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展的測(cè)驗(yàn)”懦傍，然后實(shí)驗(yàn)者將認(rèn)為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師雹舀。其實(shí)，這個(gè)名單并不是根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果確定的谎脯，而是隨機(jī)抽取的葱跋。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師，從而調(diào)動(dòng)了教師對(duì)名單上的學(xué)生的某種期待心理源梭。8個(gè)月后娱俺，再次智能測(cè)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績(jī)普遍提高废麻，教師也給了他們良好的品行評(píng)語(yǔ)荠卷。這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了奇跡般的效果，人們把這種通過(guò)教師對(duì)學(xué)生心理的潛移默化的影響烛愧，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步的現(xiàn)象油宜，稱(chēng)為“羅森塔爾效應(yīng)”掂碱。??【虛假同感偏差】??我們通常都會(huì)相信，我們的愛(ài)好與大多數(shù)人是一樣的慎冤。如果你喜歡玩電腦游戲疼燥，那么就有可能高估喜歡電腦游戲的人數(shù)。你也通常會(huì)高估給自己喜歡的同學(xué)投票的人數(shù)蚁堤，高估自己在群體中的威信與領(lǐng)導(dǎo)能力等等醉者。你的這種高估與你的行為及態(tài)度有相同特點(diǎn)的人數(shù)的傾向性就叫做“虛假同感偏差”。爾振動(dòng)披诗，也許兩周后就會(huì)引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)撬即。　　??蝴蝶效應(yīng)是說(shuō)呈队，初始條件十分微小的變化經(jīng)過(guò)不斷放大剥槐，對(duì)其未來(lái)狀態(tài)會(huì)造成極其巨大的差別。有些小事可以糊涂宪摧，有些小事如經(jīng)系統(tǒng)放大粒竖，則對(duì)一個(gè)人、一個(gè)組織绍刮、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是很重要的温圆，就不能糊涂。??只要稍加留意孩革，我們就不難看到岁歉，一些管理規(guī)范、運(yùn)作良好的公司在他們的公司理念中都會(huì)出現(xiàn)這樣的句子：??“在你的統(tǒng)計(jì)中膝蜈，對(duì)待100名客戶里锅移，只有一位不滿意，因此你可驕稱(chēng)只有1%的不合格饱搏，但對(duì)于該客戶而言非剃，他得到的卻是100%的不滿意⊥品校”??“你一朝對(duì)客戶不善备绽，公司就需要10倍甚至更多的努力去補(bǔ)救△薮撸”?……??【青蛙現(xiàn)象】??青蛙現(xiàn)象：把一只青蛙直接放進(jìn)熱水鍋里肺素，由于它對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)十分敏感，就會(huì)迅速跳出鍋外宇驾。如果把一個(gè)青蛙放進(jìn)冷水鍋里倍靡，慢慢地加溫，青蛙并不會(huì)立即跳出鍋外课舍，水溫逐漸提高的最終結(jié)局是青蛙被煮死了塌西，因?yàn)榈人疁馗叩角嗤軣o(wú)法忍受時(shí)他挎，它已經(jīng)來(lái)不及、或者說(shuō)是沒(méi)有能力跳出鍋外了捡需“旖埃　　??青蛙現(xiàn)象告訴我們，一些突變事件栖忠，往往容易引起人們的警覺(jué)崔挖，而易致人于死地的卻是在自我感覺(jué)良好的情況下，對(duì)實(shí)際情況的逐漸惡化庵寞，沒(méi)有清醒的察覺(jué)。??【鱷魚(yú)法則】??鱷魚(yú)法則：其原意是假定一只鱷魚(yú)咬住你的腳薛匪，如果你用手去試圖掙脫你的腳捐川，鱷魚(yú)便會(huì)同時(shí)咬住你的腳與手。你愈掙扎逸尖，就被咬住得越多古沥。所以，萬(wàn)一鱷魚(yú)咬住你的腳娇跟，你唯一的辦法就是犧牲一只腳岩齿。??【鲇魚(yú)效應(yīng)】??以前，沙丁魚(yú)在運(yùn)輸過(guò)程中成活率很低苞俘。后有人發(fā)現(xiàn)盹沈，若在沙丁魚(yú)中放一條鲇魚(yú)，情況卻有所改觀吃谣，成活率會(huì)大大提高乞封。這是何故呢???原來(lái)鲇魚(yú)在到了一個(gè)陌生的環(huán)境后，就會(huì)“性情急躁”岗憋，四處亂游肃晚，這對(duì)于大量好靜的沙丁魚(yú)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑起到了攪拌作用;而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)多了這樣一個(gè)“異已分子”仔戈，自然也很緊張关串，加速游動(dòng)。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了监徘，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了晋修。??當(dāng)一個(gè)組織的工作達(dá)到較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，常常意味著員工工作積極性的降低耐量，“一團(tuán)和氣”的集體不一定是一個(gè)高效率的集體飞蚓，這時(shí)候“鯰魚(yú)效應(yīng)”將起到很好的“醫(yī)療”作用。一個(gè)組織中廊蜒，如果始終有一位“鯰魚(yú)式”的人物趴拧，無(wú)疑會(huì)激活員工隊(duì)伍溅漾，提高工作業(yè)績(jī)。??【羊群效應(yīng)】??羊群效應(yīng)理論（The Effect of Sheep Flock）??在一群羊前面橫放一根木棍著榴，第一只羊跳了過(guò)去添履，第二只、第三只也會(huì)跟著跳過(guò)去脑又；這時(shí)暮胧，把那根棍子撤走，后面的羊问麸，走到這里往衷，仍然像前面的羊一樣，向上跳一下严卖，盡管攔路的棍子已經(jīng)不在了席舍，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”也稱(chēng)“從眾心理”。因此哮笆，“羊群效應(yīng)”就是比喻人都有一種從眾心理来颤，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗稠肘。??【刺猬法則】??刺猬法則：兩只困倦的刺猬媳纬，由于寒冷而擁在一起吃度∶汲可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺僻他，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了鲁冯，于是湊到一起拷沸。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎薯演∽采郑　??刺猬法則主要是指人際交往中的“心理距離效應(yīng)”】绨纾　?　?【手表定律】??手表定律：手表定律是指一個(gè)人有一只表時(shí)序无，可以知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，而當(dāng)他同時(shí)擁有兩只時(shí)卻無(wú)法確定衡创。兩只表并不能告訴一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間帝嗡，反而會(huì)使看表的人失去對(duì)準(zhǔn)確時(shí)間的信心。??手表定律在企業(yè)管理方面給我們一種非常直觀的啟發(fā)璃氢，就是對(duì)同一個(gè)人或同一個(gè)組織不能同時(shí)采用兩種不同的方法哟玷，不能同時(shí)設(shè)置兩個(gè)不同的目標(biāo)，甚至每一個(gè)人不能由兩個(gè)人來(lái)同時(shí)指揮，否則將使這個(gè)企業(yè)或者個(gè)人無(wú)所適從巢寡。??核心理念：更多選擇喉脖、更多標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓人無(wú)所適從。??應(yīng)用要訣：明確目標(biāo)抑月、不受干擾树叽；懂得取舍，該放則放谦絮。??【破窗理論】??破窗理論：一個(gè)房子如果窗戶破了题诵，沒(méi)有人去修補(bǔ)，隔不久层皱，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破;一面墻性锭，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒(méi)有被清洗掉，很快的叫胖，墻上就布滿了亂七八糟篷店、不堪入目的東西;一個(gè)很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾臭家，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后，人就會(huì)毫不猶疑地拋方淤，絲毫不覺(jué)羞愧钉赁。??由美國(guó)政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳觀察總結(jié)的“破窗理論”指出環(huán)境可以對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的暗示性和誘導(dǎo)性。??【二八定律】??二八定律(巴萊多定律)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初意大利的經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多認(rèn)為携茂，在任何一組東西中你踩，最重要的只占其中一小部分，約20%讳苦，其余80%盡管是多數(shù)带膜，卻是次要的≡眨　?　?社會(huì)約80%的財(cái)富集中在20%的人手里膝藕，而80%的人只擁有20%的社會(huì)財(cái)富。這種統(tǒng)計(jì)的不平衡性在社會(huì)咐扭、經(jīng)濟(jì)及生活中無(wú)處不在芭挽，這就是二八法則。??二八法則告訴我們蝗肪，不要平均地分析袜爪、處理和看待問(wèn)題，企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理中要抓住關(guān)鍵的少數(shù);要找出那些能給企業(yè)帶來(lái)80%利潤(rùn)薛闪、總量卻僅占20%的關(guān)鍵客戶辛馆，加強(qiáng)服務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要對(duì)工作認(rèn)真分類(lèi)分析豁延，要把主要精力花在解決主要問(wèn)題昙篙、抓主要項(xiàng)目上?20%的人成功------------------80%的人不成功?20%的人用脖子以上賺錢(qián)--------80%的人脖子以下賺錢(qián)?20%的人正面思考--------------80%的人負(fù)面思考?20%的人買(mǎi)時(shí)間----------------80%的人賣(mài)時(shí)間?20%的人找一個(gè)好員工----------80%的人找一份好工作?20%的人支配別人--------------80%的人受人支配?20%的人做事業(yè)----------------80%的人做事情?20%的人重視經(jīng)驗(yàn)--------------80%的人重視學(xué)歷?20%的人認(rèn)為行動(dòng)才有結(jié)果------80%的人認(rèn)為知識(shí)就是力量?20%的人我要怎么做才有錢(qián)------80%的人我要有錢(qián)我就怎么做?20%的人愛(ài)投資----------------80%的人愛(ài)購(gòu)物?20%的人有目標(biāo)----------------80%的人愛(ài)瞎想?20%的人在問(wèn)題中找答案--------80%的人在答案中找問(wèn)題?20%的人在放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)------------80%的人只顧眼前?20%的人把握機(jī)會(huì)--------------80%的人錯(cuò)失機(jī)會(huì)?20%的人計(jì)劃未來(lái)--------------80%的人早上起來(lái)才想今天干嘛?20%的人按成功經(jīng)驗(yàn)行事--------80%的人按自己的意愿行事?20%的人做簡(jiǎn)單的事情----------80%的人不愿意做簡(jiǎn)單的事情?20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做?20%的人如何能辦到------------80%的人不可能辦到?20%的人記筆記----------------80%的人忘性好?20%的人受成功的人影響--------80%的人受失敗人的影響?20%的人狀態(tài)很好--------------80%的人態(tài)度不好?20%的人相信自己會(huì)成功--------------80%的人不愿改變環(huán)境?20%的人永遠(yuǎn)贊美腊状、鼓勵(lì)--------------80%的人永遠(yuǎn)漫罵、批評(píng)?20%的人會(huì)堅(jiān)持--------------80%的人會(huì)放棄??【木桶理論】??木桶理論：組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊瓢对，那么木桶的盛水量不是取決于最長(zhǎng)的那一塊木板寿酌，而是取決于最短的那一塊木板。??【馬太效應(yīng)】??馬太效應(yīng)：《圣經(jīng)馬太福音》中有一句名言：“凡有的硕蛹，還要加給他醇疼，叫他有余;沒(méi)有的，連他所有的法焰，也要奪過(guò)來(lái)秧荆。”??【鳥(niǎo)籠邏輯】??掛一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠在房間里最顯眼的地方埃仪，過(guò)不了幾天乙濒，主人一定會(huì)做出下面兩個(gè)選擇之一：把鳥(niǎo)籠扔掉，或者買(mǎi)一只鳥(niǎo)回來(lái)放在鳥(niǎo)籠里卵蛉。這就是鳥(niǎo)籠邏輯颁股。過(guò)程很簡(jiǎn)單，設(shè)想你是這房間的主人傻丝，只要有人走進(jìn)房間甘有，看到鳥(niǎo)籠，就會(huì)忍不住問(wèn)你：“鳥(niǎo)呢葡缰？是不是死了亏掀？”當(dāng)你回答：“我從來(lái)都沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)》菏停”人們會(huì)問(wèn)：“那么滤愕，你要一個(gè)鳥(niǎo)籠干什么？”最后你不得不在兩個(gè)選擇中二選一怜校，因?yàn)檫@比無(wú)休止的解釋要容易得多间影。鳥(niǎo)籠邏輯的原因很簡(jiǎn)單：人們絕大部分的時(shí)候是采取慣性思維。??【責(zé)任分散效應(yīng)】??1964年3月13日夜3時(shí)20分韭畸，在美國(guó)紐約郊外某公寓前宇智，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié)束酒巴間工作回家的路上遇刺。當(dāng)她絕望地喊叫：“有人要?dú)⑷死?救命!救命!”聽(tīng)到喊叫聲胰丁，附近住戶亮起了燈随橘，打開(kāi)了窗戶，兇手嚇跑了锦庸。當(dāng)一切恢復(fù)平靜后机蔗，兇手又返回作案。當(dāng)她又叫喊時(shí)，附近的住戶又打開(kāi)了電燈萝嘁，兇手又逃跑了梆掸。當(dāng)她認(rèn)為已經(jīng)無(wú)事，回到自己家上樓時(shí)牙言，兇手又一次出現(xiàn)在她面前酸钦，將她殺死在樓梯上。在這個(gè)過(guò)程中咱枉，盡管她大聲呼救卑硫，她的鄰居中至少有38位到窗前觀看，但無(wú)一人來(lái)救她蚕断，甚至無(wú)一人打電話報(bào)警欢伏。這件事引起紐約社會(huì)的轟動(dòng)，也引起了社會(huì)心理學(xué)工作者的重視和思考亿乳。人們把這種眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱(chēng)為責(zé)任分散效應(yīng)硝拧。??對(duì)于責(zé)任分散效應(yīng)形成的原因，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查葛假，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：這種現(xiàn)象不能僅僅說(shuō)是眾人的冷酷無(wú)情障陶，或道德日益淪喪的表現(xiàn)。因?yàn)樵诓煌膱?chǎng)合聊训，人們的援助行為確實(shí)是不同的咸这。當(dāng)一個(gè)人遇到緊急情境時(shí)，如果只有他一個(gè)人能提供幫助魔眨，他會(huì)清醒地意識(shí)到自己的責(zé)任，對(duì)受難者給予幫助酿雪。如果他見(jiàn)死不救會(huì)產(chǎn)生罪惡感遏暴、內(nèi)疚感，這需要付出很高的心理代價(jià)指黎。而如果有許多人在場(chǎng)的話朋凉，幫助求助者的責(zé)任就由大家來(lái)分擔(dān)，造成責(zé)任分散醋安，每個(gè)人分擔(dān)的責(zé)任很少杂彭，旁觀者甚至可能連他自己的那一份責(zé)任也意識(shí)不到，從而產(chǎn)生一種“我不去救吓揪，由別人去救”的心理亲怠，造成“集體冷漠”的局面。??【帕金森定律】??英國(guó)著名歷史學(xué)家諾斯古德·帕金森通過(guò)長(zhǎng)期調(diào)查研究柠辞，寫(xiě)出一本名叫《帕金森定律》的書(shū)团秽。他在書(shū)中闡述了機(jī)構(gòu)人員膨脹的原因及后果：一個(gè)不稱(chēng)職的官員，可能有三條出路，第一是申請(qǐng)退職习勤，把位子讓給能干的人踪栋；第二是讓一位能干的人來(lái)協(xié)助自己工作；第三是任用兩個(gè)水平比自己更低的人當(dāng)助手图毕。??這第一條路是萬(wàn)萬(wàn)走不得的夷都，因?yàn)槟菢訒?huì)喪失許多權(quán)利；第二條路也不能走予颤，因?yàn)槟莻€(gè)能干的人會(huì)成為自己的對(duì)手囤官；看來(lái)只有第三條路最適宜。于是荣瑟，兩個(gè)平庸的助手分擔(dān)了他的工作治拿，他自己則高高在上發(fā)號(hào)施令，他們不會(huì)對(duì)自己的權(quán)利構(gòu)成威脅笆焰。兩個(gè)助手既然無(wú)能劫谅，他們就上行下效，再為自己找兩個(gè)更加無(wú)能的助手嚷掠。如此類(lèi)推捏检，就形成了一個(gè)機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事不皆，相互扯皮贯城，效率低下的領(lǐng)導(dǎo)體系。??【暈輪效應(yīng)】??俄國(guó)著名的大文豪普希金曾因“暈輪效應(yīng)”的作用吃了大苦頭霹娄。他狂熱地愛(ài)上了被稱(chēng)為“莫斯科第一美人”的娜坦麗能犯，并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人犬耻，但與普希金志不同道不合踩晶。當(dāng)普希金每次把寫(xiě)好的詩(shī)讀給她聽(tīng)時(shí)。她總是捂著耳朵說(shuō)：“不要聽(tīng)枕磁！不要聽(tīng)渡蜻！”相反，她總是要普希金陪她游樂(lè)计济，出席一些豪華的晚會(huì)茸苇、舞會(huì)，普希金為此丟下創(chuàng)作沦寂，弄得債臺(tái)高筑学密，最后還為她決斗而死，使一顆文學(xué)巨星過(guò)早地隕落传藏。在普希金看來(lái)则果，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格幔翰，然而事實(shí)并非如此，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為暈輪效應(yīng)西壮。??【羅森塔爾效應(yīng)】??美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾等人于1968年做過(guò)一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)遗增。他們到一所小學(xué)，在一至六年級(jí)各選三個(gè)班的兒童進(jìn)行煞有介事的“預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展的測(cè)驗(yàn)”款青，然后實(shí)驗(yàn)者將認(rèn)為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學(xué)生名單通知教師做修。其實(shí)，這個(gè)名單并不是根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果確定的抡草，而是隨機(jī)抽取的饰及。它是以“權(quán)威性的謊言”暗示教師，從而調(diào)動(dòng)了教師對(duì)名單上的學(xué)生的某種期待心理康震。8個(gè)月后燎含，再次智能測(cè)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生的成績(jī)普遍提高腿短，教師也給了他們良好的品行評(píng)語(yǔ)屏箍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得了奇跡般的效果，人們把這種通過(guò)教師對(duì)學(xué)生心理的潛移默化的影響橘忱，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步的現(xiàn)象赴魁，稱(chēng)為“羅森塔爾效應(yīng)”。??【虛假同感偏差】??我們通常都會(huì)相信钝诚，我們的愛(ài)好與大多數(shù)人是一樣的颖御。如果你喜歡玩電腦游戲，那么就有可能高估喜歡電腦游戲的人數(shù)凝颇。你也通常會(huì)高估給自己喜歡的同學(xué)投票的人數(shù)潘拱，高估自己在群體中的威信與領(lǐng)導(dǎo)能力等等。你的這種高估與你的行為及態(tài)度有相同特點(diǎn)的人數(shù)的傾向性就叫做“虛假同感偏差”拧略。
【蝴蝶效應(yīng)】蝴蝶效應(yīng):上個(gè)世紀(jì)70年代泽铛，美國(guó)一個(gè)名叫洛倫茲的氣象學(xué)家在解釋空氣系統(tǒng)理論時(shí)說(shuō)，亞馬遜雨林一只蝴蝶翅膀偶爾振動(dòng)辑鲤，也許兩周后就會(huì)引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。...

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馳騁于天下

讀古典《躍遷》｜普通人實(shí)現(xiàn)躍遷的勢(shì)道術(shù)法則
古典老師的《躍遷》花了將近一個(gè)星期讀完杠茬，在此也梳理一下自己的讀后收獲月褥，分享給大家。古典老師是三百萬(wàn)冊(cè)暢銷(xiāo)書(shū)《拆掉思維里的墻》作者瓢喉，羅輯思維“得到”專(zhuān)欄《超級(jí)個(gè)體》主理人宁赤， ...

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秋葉大叔

秋葉：我眼中的古典老師是一個(gè)怎樣的人？
1 古典沒(méi)架子栓票。我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)古典决左，也是他的讀者愕够，他寫(xiě)的《拆掉思維里的墻》真好，我看了內(nèi)心是有一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒的佛猛。嫉妒什么惑芭？——因?yàn)槲伊w慕他講故事的能力。他可以把道理講得形象生...

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何爾茹

先謀生继找，再謀愛(ài)|這碗雞湯你一定要喝
文/何爾茹《先謀生遂跟，再謀愛(ài)》這本書(shū)一直被我放在枕邊，也是我最?lèi)?ài)閱讀的幾本書(shū)之一婴渡。我喜歡讀雞湯文幻锁，我更喜歡看與情感有關(guān)的書(shū)，這本書(shū)極大地滿足了我的需求边臼。但是哄尔，它的與眾不同之處...

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木象公主

《先謀生，再謀愛(ài)》好姑娘光芒萬(wàn)丈
《先謀生柠并，再謀愛(ài)》作者：楊筱懿那天飛機(jī)延誤岭接，于是在機(jī)場(chǎng)逛書(shū)店，看到這本書(shū)堂鲤。店員說(shuō)這是暢銷(xiāo)榜的第一名亿傅，我莞爾一笑，這本書(shū)我曾看到半夜瘟栖，還是不忍睡葵擎，后來(lái)因?yàn)橐习啵?2點(diǎn)還是關(guān)...

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