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從上學(xué)年至今茧球,由一開始的懵懵懂懂庭瑰,參加青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí),到自己組建團(tuán)隊(duì)面向教學(xué)點(diǎn)開展專遞課堂的直播課抢埋,到現(xiàn)在的響應(yīng)縣互加團(tuán)隊(duì)號(hào)召組織老師們積極利用互加課程資源補(bǔ)齊弹灭、補(bǔ)足...
【摘要】 為了幫助鄉(xiāng)村教師走出“派不出揪垄、教不好”的困境穷吮,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村薄弱學(xué)校“開齊課饥努、開足課捡鱼、開好課”,使鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的孩子能與縣城小學(xué)的孩子同享一片優(yōu)質(zhì)教育資源的藍(lán)天,從而促推鄉(xiāng)...