激發(fā)學(xué)生的動力是教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)之一漩符，本章探討學(xué)習(xí)動機(jī)與教學(xué)的問題。 一、動機(jī) 1.什么是動機(jī)：一種激發(fā)内狗、指向并維持某種行為的內(nèi)部心理狀態(tài)。關(guān)于動...

本章講述社會認(rèn)知理論享扔，有關(guān)學(xué)習(xí)與動力的觀點(diǎn)狱意。 一、學(xué)習(xí)與動力的社會認(rèn)知理論的基本原理 1.社會認(rèn)知理論：源于20世紀(jì)60年代班杜拉提出的人們能夠...

學(xué)習(xí)科學(xué)和建構(gòu)主義一章用交叉學(xué)科取向理解學(xué)習(xí)烹吵，學(xué)習(xí)科學(xué)的一個基礎(chǔ)就是建構(gòu)主義碉熄。 一、學(xué)習(xí)科學(xué) 1.定義：基于心理學(xué)肋拔、教育學(xué)锈津、計(jì)算機(jī)科學(xué)、哲學(xué)凉蜂、社...

復(fù)雜的認(rèn)知過程關(guān)注人們在理解知識時的復(fù)雜認(rèn)知過程琼梆。討論元認(rèn)知；探討四個重要的認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)策略窿吩、問題解決茎杂、創(chuàng)造性、批判性思維與論證纫雁；遷移 一煌往、元...

本章主要講述學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀點(diǎn)，主要包括：學(xué)習(xí)和記憶的一般認(rèn)知取向以及知識在認(rèn)知中的重要性轧邪；記憶的發(fā)生和進(jìn)展刽脖；教師如何幫助學(xué)生成為更有知識的人。 一...

本章論述的是有關(guān)文化的主題 一忌愚、當(dāng)今的多元化課堂 1.文化是塑造和指導(dǎo)特定人群的信念和行為的知識曾棕、技能、規(guī)則菜循、規(guī)范翘地、慣例、傳統(tǒng)癌幕、自我概念衙耕、制度、...

本章論述的核心內(nèi)容是語言和語言的多樣性 一勺远、語言是如何發(fā)展的 1.世界上有6000多種語言橙喘，每種文化所創(chuàng)造的詞匯都是用來表示對該文化情景有重要意...

每一位教師都會面臨來自不同學(xué)生在學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)能力和社交技能等方面存在很大差異的挑戰(zhàn)胶逢，教育好每個孩子是教師的職責(zé)厅瞎。 一饰潜、智力 1.所有學(xué)生都有獨(dú)...

所謂發(fā)展是指人類（或動物）從受精卵到死亡的過程中所經(jīng)歷的有序的，適應(yīng)性變化和簸。人類發(fā)展劃分為生理發(fā)展彭雾，個性發(fā)展，社會發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展锁保。 一薯酝、皮亞杰的...