發(fā)簡信
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如何使用“提及性對話”
如何幫助孩子改進自己的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣之一 如何使用“提及性對話” 先從一個我讀到過的雞湯故事說起吴旋， 有個年輕畫家科展，很想提高自己的畫技供炎，想出了一個...
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如何幫助孩子改進自己的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣 之一 ——表揚和“提及性談話”
表揚和“提及性談話” 合適的表揚可以鼓勵孩子們伙判，使他們獲得真實的自我評價，認同和成就感碰酝。表揚大概是父母可以用的最有效的傳遞自己價值觀的工具了...
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Restorative Practice 重建正義的實踐（二）
回到那個被問了無數(shù)遍的問題梧乘，“難道現(xiàn)在學(xué)生有了錯誤行為，沒有任何懲罰稼虎，反而就這么輕松聊聊天就放過他們了衅檀？”這是個必須面對的問題，因為如果老...
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Restorative Practice 重建正義的實踐（一）還沒有見到國內(nèi)關(guān)于這個詞匯的約定俗成的翻譯霎俩，相對于“修復(fù)式”的說法哀军，我更愿意使用“重建正義的實踐”來解釋正在學(xué)區(qū)高年級（6-8）中推行的這...
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懲罰和行為干預(yù)的區(qū)別 之二
上次的行為干預(yù)的例子中，關(guān)于改變孩子行為習(xí)慣的例子打却，的確少了些什么杉适，謝謝L的問題，感謝我的生命中這些真正聊得來的朋友們柳击。 在寫下那段文字的時候猿推，...
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懲罰和行為干預(yù)，區(qū)別何在捌肴？哪個更有效蹬叭？
這個話題是和一個朋友聊天的時候冒出來的，所以有了寫下來的沖動状知，一個能聊得來的朋友：） 想說清楚這個具垫，可不容易。而且仁者見仁试幽，智者見智筝蚕。下面的這些...
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關(guān)于校董事會制度的瞎想
昨晚有個社區(qū)會議，幾個學(xué)區(qū)組成的大區(qū)因為稅收的事情铺坞，需要進行全民公投起宽。簡單的說，就是學(xué)區(qū)想要更多的稅收济榨，那得一定比例的本地居民同意才行坯沪。昨...
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給教育/老師剩下了什么？
我們兩個都很喜歡亞洲店賣的一種速凍的印度烙餅擒滑，簡單煎一下可以冒充家常手藝百吃不厭的那種腐晾。Mike 突發(fā)奇想，“如果我們知道了配方的話丐一，把所有的配...
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關(guān)于公平和懲罰
這是個關(guān)于某年級的一個男孩的故事藻糖，據(jù)校長描述，他整整一個學(xué)年沒有完成任何學(xué)業(yè)任務(wù)等等库车，所以老師認為他不能夠升到下個年級巨柒，家長在5月份的時候...