一余佛、關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展 1分飞、現(xiàn)代教育對“整體的人”支離：個(gè)體作為一個(gè)整體的存在方式巡扇，要求學(xué)校課程能為其提供整體的內(nèi)容和時(shí)空，然而傳統(tǒng)課程的諸多舉措?yún)s忽略乃至銷毀了...
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教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“整體的人”——《課程的邏輯》第一章摘抄與感悟
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《家庭教育》讀書摘抄感悟1.金句: 父母不會教養(yǎng)隘马，小孩子不曉得要冤枉哭多少回。 感悟:父母要學(xué)會科學(xué)教育孩子的方法。 2.金句: 最重要的還在得其精神外莲，取法乎上，雖不能一蹴而就兔朦，能夠步步逼近偷线，便是進(jìn)...
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《柳林風(fēng)聲》的一些摘抄感悟
這本書比較有名，排在微信讀書童書榜的第一位沽甥，這是我今天才發(fā)現(xiàn)的声邦。機(jī)緣巧合下，看到羅翔老師的一個(gè)視頻摆舟，介紹了這本兒童讀物亥曹，一部英國的經(jīng)典暢銷之作『抻眨看了一部分內(nèi)容媳瞪，順便摘抄了一些...
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20210923《麥田里的老師》摘抄與感悟
卷四《溝通與自我》 （一）當(dāng)孩子不符合期待 摘抄 1,一般父母遇到熟悉的過往經(jīng)驗(yàn)，往往發(fā)展出慣性的應(yīng)對模式照宝，不自覺的被憤怒占據(jù)心靈材失，無法看清問題 2,教育是一種自我覺察的過程...
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11月6日《余映潮講語文》摘抄感悟
中學(xué)語文教師的常用研究方法 摘抄：每一位語文教師都應(yīng)該有自己喜愛的學(xué)習(xí)方法，作為一名優(yōu)秀的力求上進(jìn)的語文教師硫豆，堅(jiān)持研究是提升自己的真正坦途龙巨。 感悟：重新拾起余老師的書，繼續(xù)閱...
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2月5日《傅雷家書》摘抄感悟
《傅雷家書》摘抄感悟 總而言之熊响，理財(cái)有方法旨别，有系統(tǒng)，并不與重視物質(zhì)有必然的聯(lián)系汗茄，而只是為了不吃物質(zhì)的虧而采取的預(yù)防措施秸弛；正如日常生活有規(guī)律，并非求生活刻板枯燥洪碳，而是為了爭取更...
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《給教師的建議》片段?感悟
一天,一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師递览。當(dāng)別人問她:“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),這位老教師說:“對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,...
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《給老師的建議》摘抄與感悟
摘抄：我曾說過上千次，直到死也還會說瞳腌，教師與孩子相互間的善意是最細(xì)的線绞铃，它可以把心串聯(lián)起來，通過它嫂侍，人們不需要語言就能相互理解儿捧，也能感受到對方最細(xì)膩的心理活動——請注意...
