4236a1c21afd

一票渠、關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展 1翩活、現(xiàn)代教育對“整體的人”支離：個(gè)體作為一個(gè)整體的存在方式阱洪，要求學(xué)校課程能為其提供整體的內(nèi)容和時(shí)空，然而傳統(tǒng)課程的諸多舉措?yún)s忽略乃至銷毀了...

4236a1c21afd

這本書比較有名程癌，排在微信讀書童書榜的第一位，這是我今天才發(fā)現(xiàn)的轴猎。機(jī)緣巧合下嵌莉，看到羅翔老師的一個(gè)視頻，介紹了這本兒童讀物捻脖，一部英國的經(jīng)典暢銷之作锐峭。看了一部分內(nèi)容可婶，順便摘抄了一些...

4236a1c21afd

卷四《溝通與自我》 （一）當(dāng)孩子不符合期待 摘抄 1,一般父母遇到熟悉的過往經(jīng)驗(yàn)沿癞，往往發(fā)展出慣性的應(yīng)對模式，不自覺的被憤怒占據(jù)心靈矛渴，無法看清問題 2,教育是一種自我覺察的過程...

4236a1c21afd

中學(xué)語文教師的常用研究方法 摘抄：每一位語文教師都應(yīng)該有自己喜愛的學(xué)習(xí)方法椎扬，作為一名優(yōu)秀的力求上進(jìn)的語文教師，堅(jiān)持研究是提升自己的真正坦途具温。 感悟：重新拾起余老師的書蚕涤，繼續(xù)閱...

4236a1c21afd

《傅雷家書》摘抄感悟 總而言之钻趋，理財(cái)有方法，有系統(tǒng)剂习，并不與重視物質(zhì)有必然的聯(lián)系蛮位，而只是為了不吃物質(zhì)的虧而采取的預(yù)防措施；正如日常生活有規(guī)律鳞绕，并非求生活刻板枯燥失仁，而是為了爭取更...

4236a1c21afd

一天,一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風(fēng)采吸引了在場的所有老師。當(dāng)別人問她:“你花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),這位老教師說:“對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,...

4236a1c21afd

摘抄：我曾說過上千次，直到死也還會(huì)說冤竹，教師與孩子相互間的善意是最細(xì)的線拂封，它可以把心串聯(lián)起來，通過它鹦蠕，人們不需要語言就能相互理解冒签，也能感受到對方最細(xì)膩的心理活動(dòng)——請注意...