“叮零零……”冯遂，手機(jī)鈴聲響起彤叉，老公習(xí)慣性將鬧鈴關(guān)掉繼續(xù)睡剪况。側(cè)臥冒签，伸手闯两，點(diǎn)擊俘枫，轉(zhuǎn)身腥沽，整套動(dòng)作一氣呵成，幾乎都不需要睜開(kāi)雙眼鸠蚪。 看著他平靜入眠今阳，我氣不打一出來(lái)：“真討厭你，明明可...
發(fā)簡(jiǎn)信
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好好說(shuō)話默怨，是女人最好的修養(yǎng) -
學(xué)習(xí)的第一步不是“記憶”師范三年茅信，印象最深刻的事莫過(guò)于備考盾舌。考試前兩周蘸鲸，任課老師一臉嚴(yán)肅走上講臺(tái)妖谴，翻開(kāi)厚重的教材：“同學(xué)們，馬上要考試了酌摇，今天我們劃重點(diǎn)膝舅。”講臺(tái)下人手一筆窑多，耷拉著腦袋仍稀，聽(tīng)著他的指示在...
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埋頭苦學(xué)之前，你需要養(yǎng)一個(gè)“場(chǎng)”書(shū)剛翻兩頁(yè)埂息，手機(jī)一“都寂耍”毀所有。師父在群里發(fā)了一篇萬(wàn)字長(zhǎng)文千康。他老人家發(fā)的文章通常含金量很高享幽，不能不看。 唰唰唰吧秕，好不容易看完文章琉闪，重新翻開(kāi)書(shū)≡冶颍“兜弑校……叮……渡暗铮……吨郏”好家伙，...
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不要用自己的業(yè)余愛(ài)好去PK別人的專業(yè)
今天我給大家分享的這個(gè)話題叫《不要用自己的業(yè)余愛(ài)好去PK別人的專業(yè)》增蹭。我為什么要提起這個(gè)話題呢滴某？因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在很多拆書(shū)家有一種心浮氣躁的現(xiàn)象，我能夠感受到大家對(duì)拆書(shū)有很高的期...
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偶讀《老殘游記》，讓人聯(lián)想到了這兩個(gè)職場(chǎng)道道近日與朋友探討一個(gè)話題：一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展軌跡是否早已注定霎奢？ 當(dāng)時(shí)腦子忽然閃現(xiàn)出小說(shuō)《老殘游記》里面的一段人物對(duì)話場(chǎng)景來(lái)户誓。之前看到這個(gè)故事情節(jié)時(shí)，可以說(shuō)沒(méi)有什么感覺(jué)幕侠，一帶而過(guò)帝美，...
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我捉摸了一個(gè)PopsRIA【拆書(shū)成課】模型，請(qǐng)你來(lái)懟一懟晤硕！每一位經(jīng)拆書(shū)幫總舵嚴(yán)格認(rèn)證的三級(jí)拆書(shū)家悼潭，從一本書(shū)中摘取某些片段，可信手開(kāi)設(shè)一次1-3小時(shí)主題拆書(shū)課舞箍，在拆書(shū)幫全國(guó)各分舵已是常事舰褪。稍加用心磨磨課，或者集幾位拆書(shū)家合體之力疏橄，一天...
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拆書(shū)課為誰(shuí)而生占拍，為誰(shuí)而死？這是一個(gè)問(wèn)題-拆書(shū)家具備的第一種思維-用戶思維拆書(shū)課為誰(shuí)而開(kāi)講软族？拆書(shū)課為誰(shuí)而設(shè)計(jì)刷喜？拆書(shū)家為誰(shuí)而拆書(shū)？ 許多伙伴在晉級(jí)或者做拆書(shū)課設(shè)計(jì)時(shí)立砸，為什么一直抱怨找拆頁(yè)很難掖疮？ 當(dāng)每一位拆書(shū)家要想搞明白上述問(wèn)題時(shí)，就不得不先搞明白一個(gè)...
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不會(huì)說(shuō)課的拆書(shū)家不是好拆書(shū)家-10分鐘說(shuō)清一門(mén)拆書(shū)課說(shuō)課颗祝，現(xiàn)在不僅是學(xué)校教師日常作為一種教學(xué)浊闪、教研改革的手段，現(xiàn)在也是國(guó)內(nèi)舉行的各類“好講師大賽”的必選動(dòng)作螺戳。 說(shuō)課搁宾，也是拆書(shū)家推廣自己的商業(yè)拆書(shū)課和企業(yè)內(nèi)部課程測(cè)評(píng)和教學(xué)研討一...
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關(guān)于《非暴力溝通》拆解的思考-只有拆書(shū)家才看得懂哦許多拆書(shū)家在拆書(shū)晉級(jí)的時(shí)候會(huì)選用《非暴力溝通》里關(guān)于非暴力溝通四步驟片段。如P140-141頁(yè)—合理表達(dá)憤怒倔幼。這段文字盖腿，是拆書(shū)家晉級(jí)時(shí)，選拆頁(yè)的典型片段损同。 現(xiàn)在讓我們看看非暴...
