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在這一章中园爷，蘇霍姆林斯基對(duì)于知識(shí)這個(gè)概念進(jìn)行了討論南蹂。 他講到，知識(shí)并不是一種只需要儲(chǔ)藏在記憶里的東西杆逗。 我想著也就是在提醒我們--并不能夠說(shuō)一旦老師要求說(shuō)出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)孩...

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在談到對(duì)后進(jìn)生的工作時(shí)哺哼，蘇霍姆林斯基又一次提到了閱讀的重要性箕速。 書(shū)中所提到的情況，與我現(xiàn)在所面臨的問(wèn)題是十分接近的炕矮，可見(jiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題總有一些共通性么夫。 在我的班級(jí)中其實(shí)...

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這周有幾個(gè)讓我印象特別深刻的詞語(yǔ)。 一是“地基”肤视。 蘇霍姆林斯基提到档痪，孩子們到了中年級(jí)和高年級(jí)，會(huì)有更多的孩子出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后和誠(chéng)信不良的現(xiàn)象邢滑。這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是孩子在小...

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截至2018年12月9日，半畝花田專欄共收錄文章170篇困后，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放乐纸，田間碩果累累。 本周新收錄24篇美文摇予，以下依據(jù)收錄時(shí)間汽绢，一一簡(jiǎn)述。 1. 推薦信（作者：一劍飄雪_c7...

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打開(kāi)音樂(lè)侧戴，翻開(kāi)書(shū)宁昭，心靜下來(lái)，才能好好的繼續(xù)讀這本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》酗宋。 上一章才提出“學(xué)習(xí)上的成就”----這個(gè)能夠緩解老師對(duì)于學(xué)生發(fā)展水平不一致而產(chǎn)生的焦慮感的概...

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@春華園 謝謝陳校鼓勵(lì)望我能早日做到“寫多了积仗，就不難了⊥擅ǎ”

課前三分鐘小記

今天擔(dān)任課前三分鐘任務(wù)的是我們班的YY小朋友斥扛。 我不禁要為她捏著一把汗。 她是我們班特別可愛(ài)的一個(gè)小女孩，有著圓圓大大的眼睛稀颁，圓圓小小的鼻子和一張稚氣十足的圓圓的芬失、靈巧的小腦...

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蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一本我一直想看，但是卻由于他的專業(yè)度和厚度匾灶，而遲遲未能看完的一本書(shū)棱烂。 上周四，是我們的教師閱讀分享會(huì)阶女。 在這場(chǎng)教師閱讀分享會(huì)上颊糜，黃茵茵...

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今天擔(dān)任課前三分鐘任務(wù)的是我們班的YY小朋友。 我不禁要為她捏著一把汗秃踩。 她是我們班特別可愛(ài)的一個(gè)小女孩衬鱼，有著圓圓大大的眼睛，圓圓小小的鼻子和一張稚氣十足的圓圓的憔杨、靈巧的小腦...

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@春華園 謝謝陳校鼓勵(lì)我要努力努力再努力

重讀教育寫作培訓(xùn)筆記有感

周末在家收拾桌子和筆記鸟赫。翻著翻著，又看到了我在張文質(zhì)老師為我們培訓(xùn)時(shí)記下的筆記消别。 好的東西值得反復(fù)感受抛蚤，我相信是很有道理的。因?yàn)榭粗@些文字寻狂，培訓(xùn)時(shí)的情景又仿佛再現(xiàn)岁经。細(xì)細(xì)品味...

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周末在家收拾桌子和筆記。翻著翻著蛇券，又看到了我在張文質(zhì)老師為我們培訓(xùn)時(shí)記下的筆記缀壤。 好的東西值得反復(fù)感受，我相信是很有道理的纠亚。因?yàn)榭粗@些文字塘慕，培訓(xùn)時(shí)的情景又仿佛再現(xiàn)。細(xì)細(xì)品味...

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今天是參加張文質(zhì)老師的教師寫作培優(yōu)計(jì)劃的第二天。早上蚊锹，在我們的主題曲《我變了瞳筏，我沒(méi)變》過(guò)后，文芳老師帶領(lǐng)我們開(kāi)啟了第一節(jié)課--數(shù)學(xué)教師可以從哪里開(kāi)始寫作牡昆。緊接著張文質(zhì)老師為我...