發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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開拓思路点晴，向名師學習——觀王林波老師《司馬光》有感
王林波名師工作室在上學期末進行了一次辯課活動，圍繞小學文言文教學展開悯周。當時陜師大附小魯亞琪老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)公開課《司馬光》粒督。工作室成員以及王老師邀請的省名師、教研...
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從《祖父的園子》到《回憶魯迅先生》
“從《祖父的園子》到《回憶魯迅先生》”队橙，是我循著人教社編寫的課標實驗版小學五年級語文下冊教材坠陈，和統(tǒng)編教材七年級語文下冊找到的脈絡萨惑。把這個脈絡聯(lián)結起來的便是蕭紅捐康！那位從...
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基于生活的課堂，著眼學生的教學庸蔼。
學習路上的一點思考（二）
張立軍老師的《田園詩二首》是一節(jié)看得見孩子成長解总、進步、發(fā)展的一節(jié)課姐仅。 上課伊始花枫，張老師說：“同學們好刻盐！”孩子們說：“老師好！”張老師又說：“同學們辛苦啦劳翰！”說...
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學習路上的一點思考（二）張立軍老師的《田園詩二首》是一節(jié)看得見孩子成長敦锌、進步、發(fā)展的一節(jié)課佳簸。 上課伊始乙墙，張老師說：“同學們好！”孩子們說：“老師好生均！”張老師又說：“同學們辛苦啦听想！”說...
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老師，請先教好自己的孩子
中國人對老師的定義最為權威的是:學高為師马胧，身正為范汉买。這是教師的職業(yè)特點。 成年的老師還有一個角色佩脊，那就是家長蛙粘。結婚有證，當父母可沒人給我們發(fā)證威彰。我們大多數(shù)家長都是在沒有經過培...
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走近大教育家---孔子
孔子，名丘筐骇，字仲尼债鸡，春秋末期魯國陬邑人，是儒家學派創(chuàng)始人铛纬。他是中國古代文化的象征厌均，他的思想早就傳及亞洲各國，今天他是為世界所公認的古代大教育家告唆」妆祝孔子的教育思想博大精深...
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走向未來發(fā)展的可能性——讀成尚榮《兒童立場》感悟（三）
去年冬天晶密，聽一位小學數(shù)學老師執(zhí)教人教版五年級數(shù)學教科書《可能性》的公開課。課前談話環(huán)節(jié)模她，老師讓全班同學觀看來自于經典成語故事的動畫片——《守株待兔》稻艰。動畫片播放完，老師...
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2019-03-05
永豐的園子 三 永豐小學的園子被夷為平地了，將改造成操場溺忧，但是永豐人心中的園子一直都在咏连。昨天、今天鲁森、明天從未消失祟滴。 今天 舊的園子沒了，我們有不舍歌溉，但是我們卻擁有更大的...
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做率真灑脫的語文老師痛垛，做學生心中最難忘的班主任草慧，做溫柔的稱職母親，做賢惠的妻子匙头，做孝順的女兒漫谷，這就是我豐富的角色，不改初衷蹂析，收獲一生舔示！
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特級教師 于紅梅工作室成員 <br>
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你和你的喵是怎么相遇的锻煌。。姻蚓。一直想養(yǎng)一只貓宋梧，可是爸爸媽媽非常不喜歡。結婚后狰挡，在學院里撿了一只流浪貓捂龄，手臂上有兩中隊長的兩道杠圖案。他喜歡在你的頭頂上加叁，肩膀上反復路過倦沧，更喜歡到處撒尿，所以沒幾天它匕，...
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發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案才是真思考——讀《指向“語用”展融，讓每一課都有一得》有感
《指向“語用”，讓每一課都有一得》這篇文章是王林波老師專著《指向“語用”的閱讀教學實踐》中的一篇文章豫柬。他以《閱讀大地的徐霞客》一文的教學為例告希，談到語文教學中的一些不盡...
