獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是教學(xué)中的一種輔助手段帽撑，它屬于外加的激勵(lì)作用。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自發(fā)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)時(shí)帮匾，教師或家長(zhǎng)常用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的辦法來(lái)加以激勵(lì)奉件。但是這...

多元文化是一個(gè)民族或國(guó)家的重要資源宵蛀，它可以造福于子孫后代。在世界范圍內(nèi)县貌，各民族各地區(qū)的傳統(tǒng)文化多姿多彩术陶，構(gòu)成了獨(dú)具魅力的人文風(fēng)景。因此煤痕，文化...

聽(tīng)說(shuō)能力是小學(xué)生能力的重要的組成部分梧宫。“聽(tīng)”是交流思想的主要方式摆碉，是獲取信息的主要渠道塘匣；“說(shuō)”是傳遞信息的重要載體，是使用頻率最高巷帝、使用范...

教學(xué)方式多樣化忌卤，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，因材施教是多元智能理論與現(xiàn)代教育教學(xué)相結(jié)合所應(yīng)該走的方向楞泼。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容驰徊、學(xué)生智力特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格堕阔，選擇適宜...

教育工作者都知道一個(gè)人的成長(zhǎng)都存在著關(guān)鍵期和敏感期棍厂，究竟哪個(gè)更應(yīng)該我們抓住呢？今天我就來(lái)研究研究印蔬。語(yǔ)言等個(gè)體能力的發(fā)展勋桶，如果兒童錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵...

差異化教學(xué)就是對(duì)學(xué)生施以不同的指導(dǎo)，如今的課堂是多元化的，因?yàn)閷W(xué)生在原有的知識(shí)例驹，語(yǔ)言捐韩，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，文化鹃锈，種族等各方面都存在差異荤胁，他們優(yōu)點(diǎn)不...

面對(duì)當(dāng)今教育改革新形勢(shì)屎债，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生仅政，要做一位好老師需要不斷提高自身素質(zhì)，為了給自己的教學(xué)工作提供更堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)盆驹，在這個(gè)下著雨的午后...