發(fā)簡信
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柒柒 | 圖卡19 分離的知識，難以解答真正的現(xiàn)實
一個高水平的學(xué)習(xí)者非常善于在所學(xué)的知識之間創(chuàng)造關(guān)聯(lián)澈圈，而一個普通的學(xué)習(xí)者頭腦中的知識不過是所學(xué)的課程知識體系的映射邑茄。 可現(xiàn)實中的問題蛋叼，它們的發(fā)生和解決落包，并不像教科書每個章節(jié)后的...
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柒柒 | 圖卡20 SUMMARY｜精彩提煉
通過深入事物內(nèi)部的解碼部蛇，我們可以發(fā)現(xiàn)事物深厚的內(nèi)涵，有機會掌握其中精巧細微的技法咐蝇，不斷重建自己的知識體系搪花。 掌握了多少知識，并不取決于記憶了多少知識以及知識的關(guān)聯(lián)嘹害，而是取決...
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柒柒 | 圖卡21 大腦需要“斷舍離”? 簡化，是清晰思考的前提簡化是清晰思考的前提吮便。把原本繁復(fù)的內(nèi)容梳理笔呀、整合、精簡完成后髓需，我們的頭腦才能騰出空間许师，處理其他的信息和進行更復(fù)雜更精微的思考。 簡化思維意味著我們既要簡化外界輸入的信息僚匆，也要...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》21：中年期使命二在繁衍下一代之后的中年期還有一個繁衍課題：家庭之外的繁衍微渠。 這種繁衍又填補了另外一種自我發(fā)展時的空缺，有三種形式能夠幫助自我完成發(fā)展： 創(chuàng)造型的工作：不斷的創(chuàng)造自身之外的東西...
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柒柒 | 圖卡17 不要只做信息的搬運工? 通過解碼舅逸，深入事物的深層解碼的基本規(guī)律 解碼的過程和結(jié)果因各人視角的不同而千差萬別，但也有基本一致的規(guī)律可循皇筛。為了說明這個基本的規(guī)律琉历，我們來想象一只在玩具店里經(jīng)常能見到的“會說話的小黃鴨”。 事實上...
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柒柒 | 圖卡18 技能水醋，才是學(xué)習(xí)的終點 你能夠調(diào)用的知識有多少旗笔？
最有效的學(xué)習(xí)方式：做中學(xué) 一位教授心理學(xué)課程的老師曾經(jīng)一再對我們強調(diào)一個重要的學(xué)習(xí)方法：做中學(xué)。在我個人的學(xué)習(xí)中离例，我也把這個方法當(dāng)作學(xué)習(xí)最重要的一環(huán)换团，并且是學(xué)習(xí)真正為我所用的...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》20：中年使命中年是一個動蕩的時期，上有老下有小正是這個階段了宫蛆，而自己的身體也開始衰退艘包，加上工作生活可能會不滿足于現(xiàn)狀的猛，又開始有了新的課題需要解答。 有些成了油膩大叔讓人有些敬而遠之想虎，有些...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》19：成年早期使命二完成了前面的課題卦尊，成年早期職業(yè)上的課題也就呈現(xiàn)在眼前了。 人際關(guān)系也在向職業(yè)擴展舌厨，工作伙伴或是服務(wù)對象岂却。 職業(yè)帶給人的感覺也是不一樣的，為了生機的可能會比較痛苦裙椭，為了事業(yè)可能...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》18：成年早起使命一學(xué)會愛是成年前期階段的一個目標(biāo)躏哩，這個階段在25~35歲之間 ，愛需要建立親密關(guān)系揉燃，也就是結(jié)婚扫尺。 親密關(guān)系有著很強大的能量來彌補殘缺的自我，因我們的脆弱在親密中被接納時炊汤，就算脆...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》17：青春期使命寬泛的范圍在15~25歲之間正驻，青春期還處于人生的收集階段。 而青春期的任務(wù)就i是尋找身份認(rèn)同：我是誰抢腐？只有找到了答案才正式參與成人社會姑曙。 青春期時會以自我為中心，就好像是站在...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》16：英雄之旅以英雄故事的角度看自我如何進化迈倍，要不完全的認(rèn)同伤靠，英雄的一些具體事跡大多都不被人認(rèn)同，因為英雄故事的神話也讓故事中一些奇妙的心理轉(zhuǎn)變被我忽視掉了授瘦。 英雄有的三個心理轉(zhuǎn)變階段醋界，同...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》15：人生故事在創(chuàng)傷之后大腦會將過往整理成有機整體，而整體是拯救式的還是污染式的提完，挽救式故事會啟發(fā)行動而污染式故事會陷入悲觀和舉動中形纺，污染的也可以慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橥炀仁健?人的意義感也來源于人生...
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柒柒 | 圖卡13 像photoshop一樣分解任務(wù)
從認(rèn)知心理學(xué)的觀點來看，嚴(yán)格來講實現(xiàn)人的“多線程工作”是不可能的徒欣。因為在任何瞬間逐样，人只能有一個“注意焦點”，這個注意焦點牽引了人的認(rèn)知加工資源打肝。有時你誤以為同時關(guān)注了兩個東西...
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柒柒 | 圖卡14 三思而后行隱性知識和顯性知識相互轉(zhuǎn)化的過程脂新。從顯性知識到隱性知識的轉(zhuǎn)化，類似于知識的內(nèi)化粗梭，即通過實際的練習(xí)來掌握書中的知識争便，而從隱性知識到顯性知識的轉(zhuǎn)化，則是知識的顯化断医。在這個過程中滞乙，...
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柒柒 | 圖卡15 SUMMARY｜精彩提煉克服“過度準(zhǔn)備”的慣性奏纪，向前一步，把未完成的事情完成斩启。 樂于接受反面意見序调，有勇氣否定并重新構(gòu)造自己的產(chǎn)品。 多線程工作兔簇，首先需要一段專注不受干擾的時間发绢，完成工作中最核心部分的...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》13：轉(zhuǎn)折期選擇轉(zhuǎn)折期有兩種模型，經(jīng)濟模型和心理模型垄琐，盡管我們在下決心的時候沒有可以的去想經(jīng)濟边酒，但不知不覺之中思維的路線可能就轉(zhuǎn)到了經(jīng)濟的權(quán)衡上了。 可能的環(huán)境沒有真正的選擇狸窘，很可能會被無力...
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jhw | 《發(fā)展心理學(xué)》14：創(chuàng)傷后成長有些東西你不信它可能是真的無所謂甚纲，比如壓力，一項研究表明認(rèn)為壓力有害的死亡率提高朦前，認(rèn)為壓力無害的壓力毫無影響，我會怎么去看待其他挫折呢鹃操。 在創(chuàng)傷之后韭寸，有些天真的假設(shè)會被丟棄，...
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柒柒 | 圖卡12 精益創(chuàng)業(yè)的行動啟示 把“未完成”變成“已完成”“精益創(chuàng)業(yè)”是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最流行的方法之一荆隘《魉牛“精益創(chuàng)業(yè)”中有個關(guān)鍵概念叫 “最小化可行產(chǎn)品”，它指的是可以使用最少資源椰拒、被最快制作出來的晶渠、可執(zhí)行基本功能的、能被用戶使用的試...
