新課標對當代高中生的思維模式和思維質(zhì)量都提出了很高的要求,相應的缤至,這一要求更是對語文課堂敲響了警鐘潮罪。也就是說語文老師不僅要培養(yǎng)學生的多元化思維,還要注意從形象思維上升...
天上人間情切切善男信女意綿綿 ——品讀秦觀的《鵲橋仙·纖云弄巧》 纖云弄巧,飛星傳恨月洛,銀漢迢迢暗度何恶。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)嚼黔。 柔情似水导而,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路隔崎。兩情若...
《大秦賦》正在熱播爵卒,秦王嬴政誅殺嫪毐,呂不韋后撵彻,就該親政钓株,對六國下手了。這里先看看王翦滅楚的故事陌僵。以下內(nèi)容參考資治通鑒秦紀二轴合。 為了加快統(tǒng)一的步伐,秦始皇有點心急了碗短,秦軍滅韓...
我看《前赤壁賦》的第一感覺是蘇軾“壯志未酬寄情山水”,愛老師對這種解釋是不太相信的铐望。他說:人冈涧,有各自的性格茂附。時代環(huán)境、個人習慣督弓、個人思想营曼,都有原因。比如陸游咽筋,就壯志未酬溶推,大環(huán)...