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讀《燈塔男孩》有感
希望有人當(dāng)你的燈塔继准，也愿你成為別人的燈塔，照亮前行的路怕篷〈虮瘢《燈塔男孩》是亞歷山大帕洛馬斯的作品友鼻，這是一個類似小王子的故事傻昙，同樣以孩童的視...
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教育得法，創(chuàng)造不平凡的人生——讀《哈佛女孩劉亦婷》有感
今年暑假我讀了一本書《哈佛女孩劉亦婷》彩扔，書的作者正是劉亦婷的媽媽妆档，她向我們講述了自己是如何把女兒——一個普通的小女孩成功的培養(yǎng)成為一名哈...
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教師一小步，學(xué)生一大步
新課標(biāo)中提出教師教育觀念虫碉、教育方式贾惦、教學(xué)行為的改革，讓教師由傳統(tǒng)的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者蔗衡，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者纤虽，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席...
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互聯(lián)網(wǎng)+時代，用好“錯題本”提高效率
傳統(tǒng)的教學(xué)模式下绞惦，針對學(xué)生的每次作業(yè)和考試的情況逼纸，教師整理出大部分學(xué)生容易出錯的知識點和題目，把題目變形后印成頁子發(fā)給學(xué)生济蝉，每個學(xué)生都去做這些題...
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針對學(xué)生差異的有效教學(xué)初探
河南省第二實驗中學(xué)在2015年寒假《致學(xué)生家長的一封信》中有這樣一段話：值得欣喜的是杰刽，學(xué)校連續(xù)四年參加了鄭州市教育局實施的“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢...
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第十屆靜聽花開之物理學(xué)科總結(jié)金秋十月，又是一年花開時王滤。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下贺嫂，為推進學(xué)校基于“教學(xué)案”的“優(yōu)悅課堂”建設(shè)雁乡，提高課堂“教”與“學(xué)”的針對性和有效性第喳，切...
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我的意外收獲
課堂教學(xué)是有計劃、有目的的教學(xué)活動踱稍，教師在教學(xué)之前要對課堂進行精心預(yù)設(shè)曲饱。而實際的課堂是師生、生生不斷交往互動的場所珠月，是教師與學(xué)生個體或群體之間的...
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與其抱怨扩淀，不如改變讀后感
《與其抱怨，不如改變》作者是劉德榮啤挎，河南人民出版社出版驻谆。這本書圍繞職場人士抱怨的主要方面，以精練的文字庆聘，結(jié)合經(jīng)典案例和哲理故事胜臊，指導(dǎo)職業(yè)人士改變...
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2018-06-22重慶師大學(xué)習(xí)的收獲
重慶師大學(xué)習(xí)的點滴感受 通過五天的學(xué)習(xí)與交流，使我收益匪淺伙判。特別是15日下午的專題講座――教學(xué)關(guān)系變革與高質(zhì)量學(xué)習(xí)象对，來自重慶市江北區(qū)教師進修學(xué)院...