千紙河畔

技術(shù)能為學(xué)習(xí)帶來(lái)的最大改變是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變舞骆，學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)思維活動(dòng)钥弯，技術(shù)的最終目的是讓人們更好的進(jìn)行思維，學(xué)習(xí)只是教育中的一部分督禽，但也是最核心的一部分脆霎。 學(xué)校作為學(xué)習(xí)的一個(gè)典型...

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閱讀后進(jìn)行寫作，可以更容易的將讀過(guò)的內(nèi)容與以往記憶相聯(lián)系狈惫。 在本書(shū)中《學(xué)習(xí)的升級(jí)》更多討論的如何從技術(shù)角度改變目前教育的現(xiàn)狀睛蛛，在前面一章導(dǎo)圖中，談到了教育為何從原來(lái)的“個(gè)性化...

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在上一章中更新了學(xué)習(xí)的操作系統(tǒng)胧谈，即目的忆肾，場(chǎng)景和模式，其中起到重要作用的是工具菱肖，但重點(diǎn)不在于工具本身客冈，而是通過(guò)工具去解決問(wèn)題。 書(shū)中提及的未來(lái)學(xué)習(xí)第一要素蔑滓，訪問(wèn)郊酒，即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接...

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《學(xué)習(xí)的升級(jí)》第一部分

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上幾篇我們談到了記憶遇绞，情緒，焦慮燎窘，這篇涉及到飲食摹闽，這里不得不感嘆大腦神奇超乎我們的想象。 本章就像是總有人讓你重視營(yíng)養(yǎng)褐健，合理安排飲食一樣付鹿，感覺(jué)那是對(duì)我們的過(guò)度忠告。但在這里我...

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就本章的標(biāo)題來(lái)說(shuō)蚜迅，和大多數(shù)教你學(xué)如何學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能沒(méi)有區(qū)別舵匾，但其中所探討的內(nèi)容區(qū)別在于，它所依據(jù)的是通過(guò)對(duì)客觀事實(shí)的發(fā)現(xiàn)谁不，存在的一種機(jī)制坐梯，即生物本身的規(guī)律，通過(guò)施加影響去達(dá)成我...