麓城鄭國珍

第十一單元是關(guān)于New Year's Day舶沿，在這個單元中特愿，運用麻吉星設(shè)計了環(huán)節(jié)，我認(rèn)為游戲的形式可以多樣光酣，不單單是過新年疏遏，還可以設(shè)計過圣誕節(jié)，過生日救军，讓學(xué)生在不同的場合贈送...

麓城鄭國珍

現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了高科技迅速發(fā)展的信息時代财异，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以計算機為中心的多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用唱遭。在教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)戳寸，逐步實現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，...

麓城鄭國珍

一直以來對于同儕教法都是帶著模糊的概念拷泽，通過對本文的學(xué)習(xí)疫鹊，才對同儕教法有了更深的了解。在以前我認(rèn)為同儕教法對于英語學(xué)科不太友好司致，因為很難將這一教法作用于英語教學(xué)中拆吆，而在進(jìn)一步...

麓城鄭國珍

有了數(shù)字教學(xué)之后，我們將學(xué)生舉手搶答換成了按下反饋器來搶答脂矫，搶得作答權(quán)的學(xué)生再口頭進(jìn)行作答枣耀。個人認(rèn)為這個環(huán)節(jié)有幾個弊端，首先是搶答的孩子還是那些學(xué)生庭再，但是卻在這上邊花費了較大...

麓城鄭國珍

在數(shù)字時代的我們清楚地知道原來傳統(tǒng)上課模式-把書本上的知識傳授出去就了事的時代已經(jīng)過去的±剔龋現(xiàn)代教學(xué)不僅僅是把書本教完牺堰，更重要的是把學(xué)生教會。授之以魚不如授之以漁颅围，所以我都在...