一:1罐柳、雙方互留對方復(fù)印件資料掷酗。承租方留房東(和轉(zhuǎn)租者)的身份證腿短,房產(chǎn)證復(fù)印件瀑踢,出租方留承租方的身份證復(fù)印件鹃操。(復(fù)印件可劃線仓坞,寫字處理,以防他用...
一枝獨秀不是春购岗,百花齊放春滿園汰聋。為了進(jìn)一步打造“雙優(yōu)課堂”,提高教師的教學(xué)能力喊积,四年級組全體語文老師烹困,就本單元的古詩教學(xué),進(jìn)行了集體研討乾吻。...
為引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄髓梅,崇尚英雄,捍衛(wèi)英雄绎签,學(xué)習(xí)英雄枯饿,關(guān)愛英雄;營造崇尚英雄诡必、精忠報國的濃厚氛圍奢方。5月24日,凌云小學(xué)開展了“崇尚英雄 精忠報...
表情語——教師傳情達(dá)義的符號 表情語是人類心理活動的晴雨表爸舒,可以用來交流情感蟋字、傳遞信息,是人類表達(dá)感情信息信息的重要行為扭勉。表情語是指眼愉老、眉毛、嘴...
表情語——教師傳情達(dá)義的符號 表情語是人類心理活動的晴雨表剖效,可以用來交流情感、傳遞信息焰盗,是人類表達(dá)感情信息信息的重要行為璧尸。表情語是指眼、眉毛熬拒、嘴...
空間距離——為課堂傳遞的“無聲信息” 態(tài)勢語中還有一個重要的體態(tài)語——體距語和體觸語爷光,體距語和體觸語是空間語言中主要的兩種類型,除了面部表情澎粟,目...
空間距離——為課堂傳遞的“無聲信息” 態(tài)勢語中還有一個重要的體態(tài)語——體距語和體觸語蛀序,體距語和體觸語是空間語言中主要的兩種類型,除了面部表情活烙,目...
運用:當(dāng)數(shù)次提醒學(xué)生某項錯誤 行為未果時雙眼瞪該學(xué)生徐裸。 作用:一、給學(xué)生威懾啸盏。二重贺、表示老師對學(xué)生的不文明行為的被評。三、表示對學(xué)生話語的不理解气笙。...
空間距離 安貞貞次企,運用:并排坐 。 作用:在觀看演講或者表演時拉近與學(xué)生的距離潜圃,強(qiáng)調(diào)師生共融缸棵。 金亮,運用:學(xué)生紀(jì)律不好時谭期,走進(jìn)學(xué)生堵第。 作用:給...