王兆雙

每一次進入進課都有大的收獲宝剖，這次悟的課程尤其收獲大撒遣，因為傳承導(dǎo)師班就是教我們?nèi)绾螐?fù)制悟悄雅，看馬龍飛老師現(xiàn)場演繹悟的內(nèi)容，豐富了我對悟的認識凳兵，果真需要多聽課呀履腋！ 一、課程分析 （...

王兆雙

深研二階段，我探索出我的身份：“我是一個智慧優(yōu)雅的女人偎蘸∽＃” 深研第五天，我們從彩石溪上泰山迷雪。我們來到彩石溪限书，和已經(jīng)形成26億年的泰山五彩石做鏈接。我一看到這美麗的彩色石頭章咧，好...

王兆雙

昨晚老公聽廣播，講某個國家的部隊如何慘無人道的以屠殺百姓為樂程剥，尤其詳細描述一個小孩被殺害時恐怖的眼神劝枣、面部表情、心理思維织鲸。我說“不要聽這種悲慘的描述舔腾，你不感覺心痛嗎？”老公生...

王兆雙

我叫房革搂擦，我是2015年上的21屆執(zhí)行師稳诚，2016年做的26屆執(zhí)行師學(xué)長。我在2019年11.28至12.1號瀑踢，在淄博復(fù)訓(xùn)的76A屆一階段扳还，我是副班長，來自淄博橱夭。 我在課程中...

王兆雙

按照銘馨老師所講，制個表格 舆驶。寫的雖然不全面 橱健，但一路寫下來 ，下一步怎么做似乎已經(jīng)明了 沙廉。 1.作為媽媽 拘荡，用心的經(jīng)營好家庭生活 ，制造寬松愉悅的家庭環(huán)境 撬陵，溫和堅定珊皿，一定...

王兆雙

今天聽志華老師講孩子存儲信息的特點。我們都是通過視覺聽覺味覺嗅覺觸覺這五個感官來搜集外界信息的巨税，而內(nèi)視覺蟋定，內(nèi)聽覺，內(nèi)感覺這三個內(nèi)感官是來存儲和提取信息的草添。人存儲信息...

王兆雙

王宏老師的微課講到 孩子與外界互動有兩種類型郑原，一個是自我型，一個是他人型监署。自我型的孩子對物理化學(xué)這些學(xué)科感興趣颤专，自然科學(xué)成績好纽哥，社會科學(xué)差一些钠乏，喜歡獨立學(xué)習(xí)，他們對于...

王兆雙

國良老師把上堆下切平移附加了說明 春塌，上堆可以說是總結(jié) 晓避，下切可以看不同 ，平移用以說明更多的可能性 只壳，這樣應(yīng)用起來確實更順手了 俏拱。 現(xiàn)代的人普遍有壓力 ，不要說...

王兆雙

銘馨老師應(yīng)用“書”及“房子”為例詳細講解了“上堆吼句，下切锅必，平移”的特點。我不僅明白了概念，還發(fā)現(xiàn)一家三口各有習(xí)慣搞隐，且主導(dǎo)者可充分利用“上堆下切平移”來引導(dǎo)交流的方向驹愚，這樣...

王兆雙

聽了志華老師講的了解孩子與外界互動的掌控權(quán)模式，我對照看了一下劣纲，我自己屬于第四種模式 逢捺。對內(nèi)要求嚴(yán)格自律，對外能夠服從外界的掌控癞季，確實是很好的員工 劫瞳。我兒子應(yīng)該是一第二種類型...

王兆雙

很多人年復(fù)一年，日復(fù)一日绷柒，稀里糊涂的活著 志于，不知道自己為什么會活成這樣 ，更不知道別人為什么活成那樣 辉巡。說到被說服 恨憎，總有那么幾個人 ，曾經(jīng)覺得自己上過當(dāng) 郊楣。辦理...

王兆雙

聽了王宏老師講的成全型和帶領(lǐng)型分類憔恳，我先觀察一下自己 ，發(fā)現(xiàn)自己是成全型的净蚤。在原生家庭里是寧愿犧牲自己成全別人 钥组，在單位里也是這種狀態(tài) 。現(xiàn)在在學(xué)習(xí)的道路上更是典型的一直在找...

王兆雙

“不與別人比程梦，只與自己比。每天進步一點點橘荠，讓自己不斷做到產(chǎn)生自信”屿附、“只看自己做到的，不斷肯定自己哥童，欣賞自己”挺份、“加滿油才動力十足”這些話就像是專門為我說的 ，感謝國良導(dǎo)...

王兆雙

看到認知策略和處理焦慮八個字 搁嗓，我不知為什么，就想到了先處理好焦慮箱靴，再研究孩子的認知策略這么一句話 腺逛。因為一個焦慮的媽媽是沒有心力去研究孩子的認知策略的 。在一個家庭當(dāng)中 衡怀，...

王兆雙

志華老師們分享錄音一氣呵成棍矛，覺著前邊兒老師講的探索孩子在乎的價值 ，從而啟動孩子的動力∨籽睿現(xiàn)在的老師和家長們普遍反映孩子學(xué)習(xí)動力不足 够委。干什么事兒動力足呢 ？手機怖现，電腦茁帽，玩兒游...