冰清雪兒

每一條河流叠赐， 其實(shí)都有自己的生命曲線袋马。 每一條河流逮诲，也都有自己的夢(mèng)想宜肉， 那就是奔向大海…… 不管您當(dāng)下的生活方式侦啸， 生命狀態(tài)如...

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隨著青少年年齡增長(zhǎng)槽唾，青春期是他們必經(jīng)的階段，作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子在青春期時(shí)不僅叛逆光涂，談“戀愛(ài)”也是經(jīng)常見(jiàn)到的庞萍。其實(shí)青春期談戀愛(ài)并不是可恥的事情，因?yàn)楹⒆拥纳?..

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最近每次想睡又睡不著的時(shí)候忘闻，我就想到劉熱生老師在直播課中教我們用正念冥想來(lái)緩解自己的失眠钝计。 以前我經(jīng)常失眠到很晚，想看書(shū)催眠齐佳，但經(jīng)常越看越精神私恬，也取不到什么作...

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案例:今天有一個(gè)老同學(xué)，在群里說(shuō)吐槽自己的孩子:為啥我兒子不喜歡參加集體活動(dòng)呢重虑，運(yùn)動(dòng)會(huì)践付，六一表演秦士，都不喜歡參加缺厉，這是什么心理？他還說(shuō)他的孩子寫(xiě)作業(yè)隧土，考試提针，速度超快，但...

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在孩子思維訓(xùn)練當(dāng)中曹傀，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要辐脖。生活中對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程中，我們?cè)趺慈リP(guān)注孩子思考問(wèn)題的方式皆愉，關(guān)注孩子的注意點(diǎn)在哪里嗜价？為什么他會(huì)關(guān)注這些東西，而不是關(guān)注...

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記得諸葛亮在樹(shù)立家風(fēng)的《誡子書(shū)》中提到:“夫君子之行幕庐，靜以修身久锥，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志异剥，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)瑟由。”他認(rèn)為想要修煉高尚品行冤寿，就一定要做到“儉以養(yǎng)德”歹苦，他自己做...

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有句話是這樣說(shuō)的：我陪你長(zhǎng)大青伤，你陪我變老。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中殴瘦，父母的陪伴是孩子人生中最溫馨美好的記憶狠角。每個(gè)有父母陪伴的孩子都會(huì)有最幸福的笑容。放下手機(jī)蚪腋，關(guān)掉電腦擎厢；多陪...

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欣賞孩子是指看到孩子的優(yōu)點(diǎn)并且多表?yè)P(yáng)他們。人性中高層次的需求之一辣吃，就包括希望被人贊美动遭、讓他們滿意。現(xiàn)在神得，大部分孩子都能在物質(zhì)方面得到滿足厘惦，在不缺乏物質(zhì)的條件下，精神方...

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一哩簿、青春期孩子自我體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn) 青春期是自我體驗(yàn)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期(第一個(gè)在1-3歲)宵蕉，他們的內(nèi)心世界越發(fā)豐富，常常用很多心智用于內(nèi)省节榜。這也導(dǎo)致了個(gè)性上的主...

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一羡玛、 氣質(zhì)的含義 氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，是指人的理解宗苍、情感稼稿、言語(yǔ)、行動(dòng)讳窟、心理活動(dòng)的力量让歼、變化的速度和平衡等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。它主要表現(xiàn)在情感體驗(yàn)的速度丽啡、強(qiáng)...

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每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷頓悟時(shí)刻嗎谋右？我們的一生會(huì)經(jīng)歷長(zhǎng)久的迷茫后的頓悟時(shí)刻，瞬間的頓悟是我們是否能夠在頓悟之后改變自己的人生补箍，卻是每個(gè)人不同的選擇改执。畢竟，頓悟了坑雅，是思想上的頓...

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在我們的身邊任性的孩子并不是司空見(jiàn)慣辈挂，而這些孩子非常有個(gè)性，也是讓所有父母很操心頭疼的霞丧，對(duì)于這樣的孩子我們?cè)撊绾稳フ_引導(dǎo)呢呢岗？ 一. 父母對(duì)任性的孩子不要什么...

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最近我在上課、巡課檢查中發(fā)現(xiàn)不少老師課前準(zhǔn)備充分，帶著明確的任務(wù)進(jìn)入課堂后豫。老師注意力全部在準(zhǔn)備充分的學(xué)習(xí)任務(wù)上悉尾，需要學(xué)生配合，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)挫酿。老師自認(rèn)為自己教育效果...

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兒童時(shí)期是人生開(kāi)始的一個(gè)重要年齡階段构眯，一般是指從出生到15周歲。兒童時(shí)期生理早龟、心理發(fā)育很快惫霸，不同的月齡和不同的年齡具有不同的生理與心理特征。因此葱弟，根據(jù)兒童各年齡時(shí)期的...

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案例: 一個(gè)學(xué)生壹店，喜歡暴力，或者喜歡通過(guò)惹怒同學(xué)芝加，毆打同學(xué)來(lái)博取別人的關(guān)注硅卢，家庭對(duì)這個(gè)問(wèn)題絲毫不注重，甚至覺(jué)得很正常藏杖，作為班主任該怎樣去引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生将塑。根據(jù)這個(gè)案例，班...

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隔代教育是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象蝌麸。教育孩子關(guān)鍵不在于誰(shuí)帶点寥，主要在于教育觀念和教育方法。父母有責(zé)任撫養(yǎng)教育孩子来吩，即使有老人的幫忙敢辩，也要多和孩子交流、溝通误褪，以彌補(bǔ)老人教育孩子...

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一般來(lái)講责鳍，青春期的孩子不喜歡說(shuō)話，也不喜歡交朋友兽间，這種情況大多數(shù)是屬于心理問(wèn)題，一般情況下正塌，引起這種現(xiàn)象的原因是很多的嘀略，像日常的生活環(huán)境或者是和自身的性格等都是有關(guān)系...

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雖然教師教育勝任力模型研究對(duì)家長(zhǎng)教育勝任力的提煉有一定的啟發(fā)，但二者“工作”屬性的差異還是很大的乓诽，提煉家長(zhǎng)教育勝任力需要充分考慮家長(zhǎng)作為“教育者”的角色特征帜羊。 ...

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一、學(xué)困生的界定 什么是學(xué)困生鸠天？“學(xué)習(xí)困難”讼育，也稱為“學(xué)習(xí)無(wú)能”或“學(xué)業(yè)不良”，最早是由美國(guó)特殊教育專家柯克1963年提出的。學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指智力正常而無(wú)明顯...