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  • 讀《伍爾福克教育心理學(xué)》第七章有感

    正確而有效的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣衷咽,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為迂求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率盆驹,改善師生關(guān)系等等。 學(xué)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)方式的選擇主要傾向于語(yǔ)言類的獎(jiǎng)勵(lì)和符號(hào)類的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生...

  • 2017-11-27

    在大學(xué)時(shí)期已經(jīng)將皮亞杰的認(rèn)知理論背的滾瓜爛熟。但是如今已經(jīng)印象模糊了括堤,看了第二章節(jié)后就產(chǎn)生一定要在將皮亞杰認(rèn)知理論好好地在溫習(xí)背一遍碌秸! 瑞士心理系家皮亞杰對(duì)兒童...

  • 做一個(gè)有意識(shí)的老師—讀《伍爾干芤疲克教育心理學(xué)》后感

    教育心理學(xué)在大學(xué)時(shí)期就覺得是一門深?yuàn)W又有意思的學(xué)科,內(nèi)容復(fù)雜沉悶但是細(xì)讀一番還是別有味道讥电。有個(gè)笑話:如何要馴服一匹馬蹂窖,你需要知道些什么?比馬知道的多恩敌。如果你打算去教一匹...

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