240 發(fā)簡信
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  • 18| 2018 再看一眼

    偶然間泡垃,從今年六月十二日開啟了關(guān)于環(huán)境教育的碼字更新之旅轻专。 感謝大家對“呆呆的環(huán)境教育筆記”線上的支持部翘! 筆者為大家梳理了這半年里的所有文章。 “呆呆的環(huán)境教育筆記”的緣起 ...

  • 7| 行動能力與經(jīng)驗

    環(huán)境問題愈演愈烈攘须,而環(huán)境教育和與之相關(guān)的可持續(xù)發(fā)展教育被指出是解決這些問題的關(guān)鍵手段∨固可是于宙,過往研究證實了解環(huán)境問題是不夠的,需要學(xué)習(xí)如何采取行動悍汛。然而捞魁,這種行動導(dǎo)向的教育往...

  • 5| 以行為改變?yōu)槟繕?biāo)的環(huán)境教育恰當(dāng)嗎?

    北美曾盛行從行為學(xué)角度來思考環(huán)境教育离咐,其中的代表人物是Harold Hungerford谱俭。他與他所在大學(xué)的同事或?qū)W生署名的很多學(xué)術(shù)文章中奉件,都將環(huán)境教育目標(biāo)定義為“改變?nèi)藗兊男?..

  • 4| 是環(huán)境教育還是環(huán)境倡導(dǎo)?

    環(huán)境教育的定義影響著環(huán)境教育工作者的實踐昆著。在北美县貌,廣為接受的是“環(huán)境教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)具備環(huán)境素養(yǎng)的公民,且有意愿并能夠采取行動解決環(huán)境問題”凑懂,而澳洲環(huán)境教育界深受Luca...

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    3| 尋找那位“英國環(huán)境教育學(xué)者盧卡斯”

    在環(huán)境教育的中文世界中课舍,有位名為盧卡斯的英國環(huán)境教育專家和他提出的環(huán)境教育模式塌西。這一“盧卡斯模式”被寫為他挎,環(huán)境教育=關(guān)于環(huán)境的教育+在環(huán)境中的教育+為了環(huán)境的教育。 我偶然從...

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