仰山鑄鋼

周京昱 一流的考生差距在語文 中國夢語文夢我的夢 教學目標 高端：文學性閱讀小說粟焊、詩歌枕面、散文截歉，大作文 大事不虛，小事不拘《趙一曼》 科幻與生活 套路解決不了高端問題 個人成長...

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我們的番號變了——縱隊成了野戰(zhàn)軍 2019屆高三10班，一下子成長了3歲 準備。音樂，《怒放的生命》 放飛夢想的老師醉途。 學生入場了。他們就是耀眼的朝陽砖茸。 Star……t隘擎！ 領(lǐng)...

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今天看錄像征绎？還是熱場蹲姐？ 熱場啊人柿！ 再熱一次柴墩！ 為什么總是反復找課件？打開一看凫岖，不是江咳；再打開一個，還不是哥放！…… 終于找到了歼指！打爹土！不！開踩身！ 反復試胀茵！失敗是成功之母！ 終于打開了挟阻！...

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散文沒有邊際 散文強調(diào)真實赁濒，小說崇尚虛構(gòu)（不是崇尚，是必須） 散文的真實是內(nèi)心的真實 散文必須關(guān)注作者——作者的所見所聞 作者所見所聞——作者為什么寫——作者的影子——作者獨...

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導入 出示學習目標 初步感知 活動1.朗讀：學生分角色朗讀孟害，教師指導拒炎，引導繼續(xù)思考 （這個環(huán)節(jié)是亮點，教師和學生的思維都很活躍） 活動2：用一個詞語概括感受 美挨务，風俗質(zhì)樸击你，愛...

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導入：名家對《水滸傳》的評價 指令1：朗讀課文，概括人物 （小說怎么讀谎柄？朗讀丁侄，默讀，研讀朝巫？） 學生展示 （引導學生讀原文鸿摇，找出第一手證據(jù)，是好的劈猿，但沒有引導學生分析拙吉，遺憾） ...

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導入 思考問題 學生 封建倫理道德——四叔的身份、對祥林嫂的態(tài)度——祭祀——不干凈——因狼失子——再嫁 學生 柳媽—— 學生 魯鎮(zhèn)上的人們——厭惡揪荣、恥辱 教師小結(jié) 喪風敗俗 ...

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導入 第一環(huán)節(jié) 學生概括 教師：三樁誓愿 學生齊讀 明確問題：押韻筷黔，詞語意義 教師指導誦讀： 韻腳an的發(fā)音特點 聲調(diào)的變化就是情感的變化 學生試讀 學生展示朗讀 對比閱讀：...

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導入： 問題導入 學生1.2.3.4.觀察細致，比喻仗颈，描寫細膩佛舱，情景交融 問題2. 學生5.6.通感，充滿詩意挨决，平淡小事 明確學習任務(wù) 學生讀请祖； 對評價的解讀 學生問題：開闔...

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導入：（簡潔） 學習目標 第一環(huán)節(jié)：梁任公是一個什么樣的人 學生1：愛國 學生分析 方法總結(jié)：1.理解詩文2.知人論世3.品讀人物 學生演練 學生展示 學生1.無可奈何（學生...

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開始了 升旗 宣讀各獲獎單位和個人 頒獎 獲獎學金學生 高一教師 高二學生 高二班主任 侯亞峰校長發(fā)言 結(jié)束了

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（我想： 1.學生和教師是什么關(guān)系？ 2.在現(xiàn)代社會凰棉，為了利益（學術(shù)或商業(yè)）损拢，可以公開學生的隱私嗎（假設(shè)得到了對方的授權(quán)）？ 3.學生未來取得的成就肯定和高中接受的教育有條件...

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董玉保 終于找到課件了撒犀！ 又不是福压？掏秩？？ 那就再換一個＞Ｄ贰Ｃ苫谩！ 終于開始了胆筒！宣布紀律邮破，手機… 班主任一定必須關(guān)注學生健康成長 班主任一定要認真學習 你班里如果有兩個抑郁、一個跳樓...

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語文卷 立德樹人 聚焦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 落實高考新要求 試題變化 字數(shù)增多仆救，書寫量下降抒和；對文本閱讀的精細化要求增強 論述類文本閱讀難度大 了解考什么，才能科學備考 語言彤蔽、思維摧莽、審...